孝感方言的语气助词“在”

孝感方言的"在"可以用作动词、介词、副词和语气助词。"在"用作语气助词时可以出现在多种句法结构中,表示对动作持续状态的肯定语气,它对应于普通话中表示陈述语气的"呢",来源于近代汉语中的语气助词"在"。

孝感(孝南)入声字分化的原因

文章从孝感入声的性质、入声意义的消失、舒声音节的空位、轻声去化、普通话影响和文白异读几个方面分析了孝感入声分化的原因。

茂盛的森林为何长不出参天大树——制约湖北文学发展的精神文化因素

新时期湖北文学创作成就辉煌,但也存在不可忽视的问题:失掉了楚文学的浪漫超越品格,缺乏有 国际影响的重量级作家和经得起时间打磨的重量级作品。湖北人特有的世俗精神气质、"九头鸟"文化心理及 由此造成的不够健全的"作家灵魂",此三者正是制约湖北文学进一步发展的精神文化因素。

新时期湖北戏剧的成就与缺失浅论

新时期湖北戏剧既取得了一定成就,也存在着一些缺失。其成就主要表现在形成了独具特色的有恒心有恒产的创新团队和创作集体、戏曲创作成绩斐然、鲜明的现实主义色彩这三个方面;其不足主要表现为戏剧发展明显失衡、创新意识并不浓烈和表现手法单一等等。

论中国现代文学中的婆婆形象

中国现代文学中的婆婆是现代作家塑造的一类独特的旧式女性人物形象,作为生存在父权制社会中的旧式家长,她们秉承着父权意识的性别歧视,对儿媳进行严格的规范与管束,总体上呈现出愚昧守旧、矛盾焦虑与变态扭曲的文化性格。

论中国现代文学中的留学生形象

留学生是中国现代文学创作中有独特意义和审美价值的文学形象,留学生的异域体验与经历,无疑激活了作家们由古典文学向现代转型中全新而独特的艺术感受力。通过对留学生形象的塑造,作家们既全方位展示了近现代中国坎坷曲折的历史进程与弱国子民的苦难人生,同时又借助对这一群体形象的观照,表达了对中西文化的双重思考,揭示了人类生存的普遍性困惑。

新世纪湖北长篇小说潮透视

新世纪伊始,湖北文学在保持其稳健风格和特点的同时也出现了一些可喜的变化,其标志就是长 篇小说潮的涌起。无论是作家人数还是作品数量都是空前的,在全国文学界的影响也是深远的。新世纪湖北 长篇小说潮的出现,是政府的倡导扶持和20世纪90年代以来全国长篇小说创作刺激的结果,也与湖北丰厚的 文化资源密不可分,同时也是湖北作家奋起直追的成果。但新世纪的湖北长篇小说也明显存在开掘不深、精品 匮乏、表现方法单一等明显的缺憾。

从拉斯蒂涅与七哥的比较看西方文学对方方的影响

七哥和拉斯蒂涅都是野心家,但他们欲望的性质、产生演变的过程和实现的手段或途径不同,原因在于中西方社会文化的差异。由此可见,方方的创作受批判现实主义影响之深,虽然"风景"时期和"过程"时期有明显的现代主义和后现代主义色彩,但批判现实主义是方方创作的更浓郁更持久的底色。这是由中国社会历史发展阶段、中国文化的中庸传统和作者学生时代所受教育决定的。

高等教育大众化背景下的文学文本解读教学

随着社会经济的快速发展,我国高等教育在2002年由精英化阶段进入大众化阶段。高等教育大众化使大学生人文教育缺失问题更加突出。给理工科专业学生开设大学语文课程或举办人文讲座等,可以帮助他们提升人文素质;给中文专业学生开设文学文本解读课程,引导他们走近和欣赏文学经典,可以帮助他们重建人文精神。

论新世纪湖北长篇小说创作的特征和不足

新世纪伊始,湖北文学在保持其稳健风格和特点的同时也出现了一些可喜的变化,其标志就是长篇小说潮的涌起。纵观新世纪湖北长篇小说创作,它具有丰富多彩的题材、现实主义的追求、稳健的审美品格等三大特征,同时也存在着手法单一、心态浮躁、创新不足、地域文化色彩不强等不足之处。新世纪湖北长篇小说在保持特色和优势的同时,必须注意克服其不足,只有这样,长篇小说才能成为湖北文学的著名“品牌”,湖北才能真正由文学大省一跃而为文学强省。

马克思主义文学理论的基石问题探析——兼向童庆炳先生求教

马克思主义文学理论的哲学理论基础与马克思主义文学理论的理论依据是层次性质不同的两个范畴,应该从学理上理清内在的逻辑关系。把马克思主义文学理论基石时而说成是“三大基石”,时而说成是“五大基石”,时而说成是“六大基石”,由于前后不统一,出入较大,给人以随意性之感。其中有的属于文学基本原理的层面,有的本身就是文学理论的内容,把它们都放到马克思主义文学理论的指导思想高度,容易与马克思主义文学理论的哲学理论基础相混淆。

文化转型期文学想像力的失落

"新时期"以来的文化转型时期,以往的价值体系瓦解了,我们的文化越来越走向了价值虚无。笔者 认为文学想像力丧失的现实根源就在于价值虚无主义。价值虚无导致作家无法对现实进行理想的提升和理性的 批判,文学只能匍匐于现实去展示它的琐屑与"欲望"。文学想像力的丧失是其对现实的超越性品性的丧失,最典 型地体现于"新写实"和"身体写作"。

抗战武汉与抗战文学

作为1938年中国抗战的临时首都,武汉荟萃了来自北平、天津、上海、南京等地的大批文化人士,抗战文学得以在此蓬勃兴起。作为唤醒民众、教育民众的重要工具,抗战文学以“大众化”、“通俗化”的话语实践服务着民众,并在特定历史语境中形成自身独有的特质。

论王昌龄以“三境”说为核心的意境论

王昌龄作为意境概念最早的提出和论述者,他主要就意境的感触发兴及营造意境的方式,提出了"三格说"。他认为意境生成的关键是景意相惬相兼,以至达"境生象外"的无穷韵味。他还就意境的物化生成类型,提出"三境说";就意境品格的高低问题,提出了"意高则格高"说的评价标准等等,形成了一个以"三境"说为核心的比较完整的诗学思想,奠定了古代意境论基本的思想格局和审美风范。

Representation:从再现到表征——论斯图尔特·霍尔的文化表征理论

英国伯明翰学派领军人物斯图尔特.霍尔把原本属于哲学认识论的再现(representation)概念转换为结构主义符号学与"文化研究"(cultural studies)相结合的"表征"(representation)概念,从而实现了再现概念的"文化转向"。霍尔在其文化研究和批评实践中,以表征概念为基石,形成了一种系统的文化表征理论。在再现论、能动反映论思维占垄断地位的中国学术界,表征理论不失为一种思维和研究范式的替代性选择,它将提供一种全新的理论视野,开启一系列全新的论题。

“境生象外”:意境生成的首要特征

由《易》学"观物取象","立象以尽意"的思想,生发出了汉魏六朝时期的滋味论、隐秀论、象外论;由《周易》"刚柔相推而生变化","通其变,遂成天下之文"的思想,生发出"传神"和"气韵生动"论,加上佛学禅境把物理时空意识向心理时空意识引领,三者合流融汇,终于延异出了唐代以"境生象外"为首要特征的"意境"论。

大学生生命教育课程建设的现状与对策

热爱生命的教育迫在眉睫,但目前高校生命教育课程建设刚刚起步,尚未形成完整的教材,缺乏合格的师资。应加强大学生生命教育课程建设,纳入教学计划,培养培训师资加强相关教材的开发与教学方法的研究。

论《故事新编》的荒诞感

《故 事新 编》由 于内 容 和形 式 的独 特性 ，一 直是 中 国现 代文 学研 究 中一 个 广有 争论 的作 品 。本 文 认为 ，导致小 说 众说 纷纭 、争 论不 休 的根 本原 因 在于 作者 对 荒诞 感自 觉 不自 觉的 追 求。这种 荒诞 感主 要 是由 小 说题 材本身 的 荒诞 性和 古今 杂 糅手 法 的运 用形 成的 。这 种 追求 ，不 仅创 造了 一 个历 史 与现 实交 织、古人 与 今人 同 台、真实 与 虚幻 相生 的艺 术 境界 ，拓 宽了 小说 的意 蕴 ；而且 化 腐朽 为神 奇 ，产生 一 种强 烈陌 生化 的 艺术 效 果；同 时还大 大 增强 了小 说的 战 斗性 ；但也 在 一定 程度 上 破坏 了 故 事新 编 整体 上的 完 美和 谐 。总 之，《故事 新编 就是这 样 一个 特殊 的存 在 ，它 显示 了一 个 杰出 作家 对 传统 的伟 大 嘲弄 。

苏珊·桑塔格《疾病的隐喻》中的文化研究关键词

美国文学艺术家、文化批评家苏珊·桑塔格对于西方文化中"疾病隐喻"的分析表现出了发微见著的洞察力,言语犀利,不乏睿智,但散文化的风格使其缺乏深层的理论分析和论证。桑塔格的批评实践中隐含着几个重要的文化研究关键词——意义与话语、身体与身份、隐喻与修辞,这些概念和术语有助于对"疾病隐喻"中涉及的一些文化研究问题进行更加理论化的探讨。

美国NBPTS优秀教师专业标准与评估

美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)是美国权威的中小学优秀教师认证机构,它制定了中小学各学科优秀教师专业标准,建立了优秀教师评估体系,极大地提高了美国基础教育的教师素质。这对我国教师专业化发展有着重要的借鉴意义,我们应充分认识教师素质在课程改革中的重要性,建立科学合理的教师评价机制,走以标准推动教师专业化发展之路。