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孝感市专页建立党风廉政长效机制
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《学校党建与思想教育》 2001年第8期41-41,共1页
近年来,我委认真贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,切实加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争,形成了长效机制,取得了明显的成效。
关键词 党风廉政建设责任制 反腐败斗争 长效机制 中共中央 国务院 规定 成效 实行
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一片充满希望的园林——孝感市玉泉小学思想政治工作扫描
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作者 任建元 江国杰 沈爱贞 《学校党建与思想教育》 2001年第14期27-28,共2页
在董永故里孝感,有一条文明示范路——玉泉路。路北有一所占地3万多平方米的小学,校园里五栋连体教学楼、科技实验楼、体育艺术馆,设计新颖,风格独特。250米标准环形运动场与园林式景点相映成趣,错落有致。校园多功能电化教育网络... 在董永故里孝感,有一条文明示范路——玉泉路。路北有一所占地3万多平方米的小学,校园里五栋连体教学楼、科技实验楼、体育艺术馆,设计新颖,风格独特。250米标准环形运动场与园林式景点相映成趣,错落有致。校园多功能电化教育网络充满了现代化教育的气息。这就是创办于1997年的孝感市玉泉小学。 展开更多
关键词 孝感市玉泉小学 体育艺术 电化教育 校园 现代化教育 思想政治工作 网络 实验楼 教学楼 园林
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孝感市中学教师队伍现状与继续教育有关问题的分析及对策
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作者 张友锋 《当代继续教育》 1999年第S1期136-139,共4页
孝感市为地级市,辖七县(市)一区,现有初中学校276所,专任教师12631人;高中学校40所,专任教师2317人。初中学校师生比为1:17.30,高中学校师生比为1:14.65,与国家教委提出的到2000年初中师生比为1:16.67、高中师生比为1:15.24稍有差距。 ... 孝感市为地级市,辖七县(市)一区,现有初中学校276所,专任教师12631人;高中学校40所,专任教师2317人。初中学校师生比为1:17.30,高中学校师生比为1:14.65,与国家教委提出的到2000年初中师生比为1:16.67、高中师生比为1:15.24稍有差距。 近几年来,随着教育事业的发展,在各级领导的重视与支持下,教师队伍建设得到加强,教师培养、培训工作成了教育行政部门和教师培训院校工作中的重中之重,教师队伍的结构状况日趋完善,教师队伍的整体素质得到了大幅度提高。但从数量上质量上,仍不能适应素质教育及二十一世纪教育改革和发展的需要。 展开更多
关键词 中学教师 专任教师 孝感市 队伍现状 初中教师 教育教学能力 高级教师 中青年教师 续教育 有关问题
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构建全面协调持续发展的新格局
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作者 叶茂 《学校党建与思想教育》 2001年第2期15-16,共2页
“九五”期间,孝感市加快教育改革和发展的步伐,教育工作取得了一系列显著成绩。在1995年基本完成扫除青壮年文盲任务的基础上,全市1998年基本普及了九年义务教育,这是孝感教育发展中具有里程碑意义的重大成就;素质教育全面启动,... “九五”期间,孝感市加快教育改革和发展的步伐,教育工作取得了一系列显著成绩。在1995年基本完成扫除青壮年文盲任务的基础上,全市1998年基本普及了九年义务教育,这是孝感教育发展中具有里程碑意义的重大成就;素质教育全面启动,并向纵深推进;普通高中教育加速发展,高中招生和高考上省线人数大幅度增加;高等教育取得了突破性进展,孝感学院和孝感职业技术学院分别挂牌成立; 展开更多
关键词 普通高中教育 步伐 青壮年文盲 孝感学院 中招 九年义务教育 招生 加速发展 挂牌 新格局
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加强新形势下精神文明建设的思考
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作者 韩传银 《学校党建与思想教育》 1999年第Z2期84-85,共2页
在发展社会主义市场经济的新形势下,切实把精神文明建设提到更加突出的地位,进一步开创精神文明建设的新局面,已经成为全党和全国各族人民极其关注的大事。如何在以经济建设为中心的前提下,加强精神文明建设;笔者作了一些思考,认为应着... 在发展社会主义市场经济的新形势下,切实把精神文明建设提到更加突出的地位,进一步开创精神文明建设的新局面,已经成为全党和全国各族人民极其关注的大事。如何在以经济建设为中心的前提下,加强精神文明建设;笔者作了一些思考,认为应着重从以下几方面努力。 第一,要坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。我们所建设的精神文明,是社会主义精神文明。 展开更多
关键词 精神文明建设 新形势 社会主义精神文明 社会主义市场经济 优良传统和作风 邓小平理论 毛泽东思想 价值规律 实事求 尊重科学
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邓小平教育思想初探
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作者 韩传银 《湖北工程学院学报》 1995年第2期1-6,共6页
本文从邓小平教育思想形成的时代特色,邓小平教育思想内容的理论体系和邓小平教育思想的务实精神三个角度,系统地论述了邓小平的教育思想。
关键词 教育思想 时代特色 理论体系 务实精神 探讨
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实施素质教育 推进教育改革与创新
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作者 叶茂 《湖北教育》 1999年第12期14-14,共1页
全面实施素质教育,是教育的一场深刻变革。我们一定要进一步端正办学思想,在实施素质教育的过程中切实做到“四全”,即全面贯彻教育方针,面向全体学生,落实到全体学校,贯穿于青少年成长的全过程。围绕实施素质教育,必须大力推进教育的... 全面实施素质教育,是教育的一场深刻变革。我们一定要进一步端正办学思想,在实施素质教育的过程中切实做到“四全”,即全面贯彻教育方针,面向全体学生,落实到全体学校,贯穿于青少年成长的全过程。围绕实施素质教育,必须大力推进教育的改革与创新。 展开更多
关键词 教育改革与创新 全面实施素质教育 改革创新 培养创新人才 发展民办教育 学校 培养培训 教师队伍 办学体制 立人
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在农科教结合中唱好主角
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作者 叶茂 《成才(教师版)》 2000年第1期24-26,共3页
【正】 为适应农村经济发展的需要,“九·五”期间,我们主动把教育推向经济建设的前沿,坚持走农科教结合、普职成统筹的路子,积极推进农村实用科技向农村现实生产力的转化,为实现科教兴农、科教兴市的跨世纪目标,作出了一些有益的探... 【正】 为适应农村经济发展的需要,“九·五”期间,我们主动把教育推向经济建设的前沿,坚持走农科教结合、普职成统筹的路子,积极推进农村实用科技向农村现实生产力的转化,为实现科教兴农、科教兴市的跨世纪目标,作出了一些有益的探索,取得了初步的经验和成效。一、以服务农村经济为着眼点,树立教育先行的观念近几年。 展开更多
关键词 农科教结合 立体交叉模式 教育先行观念
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在农科教结合中唱好主角
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作者 叶茂 《武汉市教育科学研究院学报》 2000年第1期24-26,共3页
为适应农村经济发展的需要,“九·五”期间,我们主动把教育推向经济建设的前沿,坚持走农科教结合、普职成统筹的路子,积极推进农村实用科技向农村现实生产力的转化,为实现科教兴农、科教兴市的跨世纪目标,作出了一些有益的探索,取... 为适应农村经济发展的需要,“九·五”期间,我们主动把教育推向经济建设的前沿,坚持走农科教结合、普职成统筹的路子,积极推进农村实用科技向农村现实生产力的转化,为实现科教兴农、科教兴市的跨世纪目标,作出了一些有益的探索,取得了初步的经验和成效。一、以服务农村经济为着眼点,树立教育先行的观念近几年。 展开更多
关键词 农科教结合 乡镇成校 跨世纪目标 现实生产力 积极推进 科教兴农 农村经济发展 实用科技 科教兴市 科技转化
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农村成人教育要协调发展
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作者 程北平 《武汉市教育科学研究院学报》 1994年第3期45-45,共1页
在农村成人教育工作中,县、乡、村三级教育应根据各自的特点和优势有所侧重,相互依存,相互作用,协调发展。三级农村成人教育的关系县、乡。
关键词 农村成人教育 协调发展 成人文化技术学校 相互依存 实用技术 教育工作 相互作用 中专学校 三级教育 中等专业学校
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