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题名哲学“三问”教学法探究
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作者
王铂韬
王新年
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机构
孝昌县卓宇寄宿学校
中南民族大学计算机科学学院
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出处
《教育教学论坛》
2021年第32期168-171,共4页
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基金
2019年度中南民族大学重点教研项目(课程思政专项)“软件工程专业融合课程思政的路径探索及实践”(JYZD19049)
2020年度中南民族大学重点教研项目“智慧环境下新工科专业课堂教学模式改革探索与实践”(新工科专项202005)
2020年度中南民族大学教师教学发展中心课程改革专题研究项目“软件形式化方法”(KGZX202008)。
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文摘
将哲学的经典"三问"即"我是谁?我从哪里来?我到哪里去?"应用在教学中,通过追问知识是什么、知识的由来、知识的应用,从而理解、掌握知识本身及其本质,编织牢固的知识网络结构,构建了哲学三问(3W)教学法,给出教学的具体过程及相应案例,同时提出了哲学三问解题法。通过哲学三问教学法,从现象挖掘本质,不断追问和刨根究底,促使学生不断探索创新,深入理解知识,从而具备更好地发现问题和解决问题的能力,提高自身的学科素养和探索创新能力。
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关键词
哲学三问
教学法
学科素养
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Keywords
the three questions of philosophy
teaching method
discipline literacy
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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