小学科学课中的信息技术应用

1前言科学课是义务教育小学阶段的核心课程之一,目的是培养和提高小学生的科学素养。而今,随着教育信息化的发展,信息化教学模式已然走进科学课的课堂。全新的教学模式正在改变着课堂,对信息变化量最大、速度最快的科学课影响更为突出。过去的课堂靠的是教师一张嘴、一本书、一支粉笔,教师讲学生听的模式。现在的课堂教学中应用了很多现代化的信息技术手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,优化了课堂教学环境,是有声有色、动静结合、生动活泼的课堂,符合小学生的年龄特点和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,能最大限度地提高科学课堂的教学效果。

甘当小溪润故土

我很平凡，平凡得就像一条默默流淌的小溪，没有光辉的历程；我很普通，普通得像一颗无人知道的小草，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的、普通的近乎琐碎的日子里，我的心却实实在在地感到满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是甘当小溪润故土。人人都说教学苦，古代就有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦、挺累的，

数学思想之我见

数学思想方法是数学学习的灵魂,在某种意义上讲,数学思想方法比数学知识更重要。它对人的成长和发展具有更重要的影响。因为数学思想能将'游离'状态的知识点(块)凝结成优化的知识结构,有了它,数学概念和命题才能活起来,做到相互紧扣,相互支持,以组成一个有机的整体。可见,数学思想是数学的内在形式,是学生获得数学知识、发展思维能力的动力和工具。