初中语文乡土教学资源开发利用的研究

传统语文课程资源结构单一，教材常被视为课程教学的唯一资源，教师往往过分依赖教科书，忽视了身边语文教学资源，严重影响了学生学习兴趣的激发，影响了学生课本知识与社会知识的协调发展，进而影响了语文水平的整体提高。“新课标”把风俗民情、自然风光、文物古迹等地方文化，明确定为语文课程的资源，拓宽了语文学习和运用的领域。创造性地开发乡土语文教材资源，可以激发学生学习兴趣，丰富学生学习内容，开拓学生学习思路；充分利用乡土语文教学资源，可以拓宽学生学习视野，可以使学生养成留心自然关注社会，参与实践与社会交往的习惯。乡土文化与语文教学天然地具有一种紧密的联系。它不仅蕴涵着丰富的语文知识、语文技能、民族智慧和民族情感，又兼具人文性、社会性、知识性和伦理性。

大棚香椿高产实用新技术

一、品种特性 红香椿的芽薹及复叶柄粗壮，芽脆嫩，多汁，渣少，香味浓郁，味甜，无苦涩味。每100g鲜品中含糖4．32g、蛋白质8．17g、脂肪9．03g、维生素C76．3mg。

日光温室黄瓜套苦瓜栽培技术

苦瓜是耐热作物,病虫害少。利用日光温室进行黄瓜套作苦瓜,充分利用了温室的休闲期,提高了温室设施的利用率。由于苦瓜抽蔓前生长缓慢,所以不影响冬季黄瓜的生长,后期也不用搭架,可利用温室拱架攀缘生长。

玉米苗期病害特征与防治

玉米自6月初播种到收获约100天的时间内，常规来讲，厂大农民较注意玉米的中后期管理和施肥技术。而忽视玉米的苗期管理，然而对于玉米生长期来讲。苗期管理尤为重要，因苗期是玉米丰产、高产的关键时期。一般来讲，玉米苗期病害主要包括由植物真菌、细菌、病毒等引起的侵染性病害和生理性病害。其中由镰刀菌、丝核菌等引起的真菌性病害最为常见，其症状表现为在玉米幼苗3～5叶期．叶片变黄或出现褐色斑，同日寸根系也出现褐色斑或胚根变褐腐烂，品种间发病有差异。此类病害的初侵染主要是种子带菌和土壤带菌。其发病条件主要是春季连续阴雨低温。从而延长了幼苗的出土时间，增加了病菌侵染几率。因此，特将玉米苗期病害种类与防治方法介绍如下。

在教学中提高学生的数学阅读能力

数学课程标准指出，义务教育阶段的数学课程应实现人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。研究表明，造成一些学生学习数学困难的原因之一是他们的阅读能力差。因此，要想使数学教育面向全体学生，就必须重视数学阅读教学，一、培养阅读兴趣兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，有了兴趣。学生就能产生强烈的求知欲，主动进行学习。在数学教学中，教师必须根据教材特点、学生年龄和个性特点，以教材为载体，

大棚黄瓜套种苦瓜栽培实用新技术

根据黄瓜的生长与苦瓜的生长特点。近两年来我们进行了节能日光温室黄瓜与苦瓜间作套种试验。现将该模式栽培实用新技术介绍如下。

让生活走进数学课堂

生活问题走进课堂。会使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。如何让生活问题走进课堂，培养学生的问题意识？我认为可以从以下几点来做。

构建框架模式——自主阅读和集体阅读有效结合策略——以中班绘本《玩具火车轰隆隆》为例

幼儿教师应该正确地、有目的、有计划地组织运用多种策略引领幼儿进行自主阅读活动，培养他们自主阅读的意识和技能。在长期的绘本阅读教学中，我尝试运用自由阅读到集体教学再到自由阅读的框架模式，有效地提升了幼儿的阅读效率，提升了幼儿的阅读理解能力。

浅析档案在乡村振兴中的重要作用

建立乡村振兴档案是乡村振兴工作的基础。档案对于摸清底数、确立目标、总结前期扶贫工作、制定乡村振兴规划、实现乡村振兴,具有非常重要的作用。