利用本土化资源提升小学生习作水平的探索——以河南省孟州市为例

开发与利用本土化的教学资源,对于实施新课程和深化语文教学改革具有不可估量的作用.在习作教学中,依托人教版语文教材,合理开发与利用本土化资源,创造性地开展具有地方特色的习作教学活动,可以有效提升小学生的习作水平,使学生初步形成现代社会所需要的语文素养.

嘣!爆米花

星期天,妈妈带我去外婆家。一进家门,我就看见院子里有一个黑乎乎的像大炮似的东西。我好奇地问外公:“这是什么呀?”外公笑呵呵地说:“这是老式手.摇爆米花机。”吃过爆米花,我还从未见.过“崩”爆米花。为了欢迎我们,外公特意把闲置了许久的老式爆米花机搬出来给我们“崩”爆米花吃。我和弟弟可乐坏了。

自己睡觉

摇摇终于!我决定自己睡觉,不让任何人陪。摇摇跟爸爸妈妈道了晚安,我就走进了自己的卧室,钻进被窝,关上灯。在黑暗中,我觉得呼呼吹着的风格外地响。外面有任何一点动静,我都会竖起耳朵来听。风吹了一会儿,终于停了。

鸡蛋浮起来了

电视上说,鸡蛋在盐水中能浮起来,我决定亲自做实验。我准备了鸡蛋、玻璃杯、食盐、筷子。我先把玻璃杯接满水,接着把鸡蛋放入清水中。鸡蛋慢慢地沉入杯底。我连忙用勺子挖了一点儿盐放入水中,鸡蛋依然纹丝不动,好像躺在水底“呼呼”睡大觉。我又往杯子里加了一勺盐,鸡蛋突然向上浮了一下,像一次起跳。

“蚕”居乐业

三年级时,一个老奶奶在学校门口卖蚕,然后,蚕就成了我的“小宠物”。我买了十来条蚕,它们开始在我家“安居乐业”。蚕儿们吐丝、结茧、破茧成蝶…经过三年多的繁衍生息,它们的家族越来越庞大,庞大到家里所有的鞋盒都成了蚕儿的“住房”。这些“住房”满满当当地“霸占”了我家新房二楼的一大间屋子。

如何打造高效课堂

随着课程改革的不断深入，高效课堂越来越被重视，打造高效、和谐、快乐的课堂，是每位教师的梦想和追求。笔者一直从事数学教学工作，本着“以学生为本”的教育理念，努力打造高效的数学课堂。

红蚂蚁搬马蜂

中午，我在院子里玩耍时，在一棵树底下发现了一大群红色的蚂蚁（我就叫它们红蚂蚁吧）。一个令人吃惊的现象吸引了我——它们竟然在搬运一只大马蜂!我问正在洗碗的爸爸：“红蚂蚁吃肉吗？”爸爸说：“当然了，大部分蚂蚁是杂食性昆虫，它们的食物来源很广泛。”我想起来了，法布尔的《昆虫记》里好像也是这么说的。可是，它们竟然吃长有毒针的马蜂，真是匪夷所思。

学骑自行车

说起自行车,我就发愁,我们班同学差不多都会骑,就我不会。当看到与我同龄或者比我小的小孩儿骑着自行车在大街上跑来跑去时,我羡慕极了。为了学会骑自行车,每天吃过晚饭,我就到楼下练习。第一天,爸爸在后边帮我扶着,我笨手笨脚地坐上车座,摇摇晃晃地扶着车把,歪七扭八地向前驶去。

以知怡情——让数学文化走进课堂的思考与实践

如何让数学文化走进课堂？笔者借“分数的意义”教学片段谈谈自己的思考。

花壁虎

午饭后，我在教室里休息，忽然发现墙角有一只壁虎。哈哈，自从在语文课上学过《借尾巴》一文，我就对这“逃生大王”——壁虎产生了浓厚的兴趣。

家校社三方联动提高小学法治教育实效性

加强小学生法治教育是提升全民法治意识和法治素养、建设社会主义法治国家的一项基础工程。针对目前小学生法治教育存在的一些问题,应做到内强协作外抓协调,构建学校、家庭、社会协同育人的法治教育新格局,让学生从小养成尊重法律、学习法律、遵守法律、运用法律的习惯,成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

依托地域特色文化资源,培养学生语文核心素养

2022年版课标指出:“遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。”要求强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,增强课程适宜性。基于此,笔者致力于语文课堂教学改革,积极开发利用地域特色文化资源,优化教学活动,以期能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,指导学生在丰富多彩的实践活动中全面提升语文核心素养,充分发挥语文学科独特的育人功能。

在跨学科学习中培养学生文化自信的教学实践探索

2022年版课标将“跨学科学习”作为拓展型学习任务群之一,列入语文课程内容,并针对该学习任务群给出了解释:“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域;围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。”

妈妈的周末

周六,我静开眼睛,懒洋洋地从床上爬起来。妈妈从厨房里端出了菜、粥和馒头。

吃药

我喉咙疼,咽唾沫都疼;鼻涕流不停,擦成红鼻头。妈妈带我去医院,医生让我张开嘴看了下我的喉咙,说喉咙有点发炎,给我包了几包药,嘱咐我多喝水。

妈妈第一次开车

[妈妈终于拿到了驾照,她既激动又兴奋,可就是不敢独自开车上路。]周末,我们去外婆家,爸爸把车开到最南边的饲养街,那条路上平时人和车都特别少,从这条路去外婆家虽然有点远,但可以让妈妈练练车技。[到了饲养街,爸爸和妈妈互换了位置,妈妈迫不及待地坐到了驾驶员的位子上。爸爸先叮妈妈系好安全带,接着讲了一遍开车注意事项。妈妈将车子打着后,等了半天没有起步。只见妈妈深吸一口气,再缓缓地呼出来,原来她是在调整情绪呢。]

制作书签

美术课上,老师教我们制作书签。老师讲完方法之后,同学们纷纷动手做起来。我拿出一张稍微硬一点儿的卡纸,把它剪成长9厘米、宽4.5厘米的长方形。画什么呢?对,画上红红的太阳,光芒四射;画上白白的云朵,空中飘浮;画上绿绿的草地,柔柔软软;画上黄黄的花朵,娇艳绽放;画上白白的兔子,活泼可爱……

我的“自画像”

我,小女生一个,9岁,一名普通的三年级学生。我,脸不长不圆,个子不高不低,皮肤不黑不白。我,两颗大门牙像鼠的门牙一样大,像兔子的门牙一样有一道缝。记得我和妈妈去海边玩的时候,同行的阿姨们对我的门牙特别感兴趣,我一笑,我的两颗门牙就会露出来,她们亲切地称我“小兔子”。妈妈却对我的两颗大门牙发愁,她总是说,我们家从来没有人有这么大的门牙,中间还有缝隙,以后可得去矫(jäo)正牙齿。妈妈说妈妈的,我可不这样想,我倒是挺喜欢我的两颗大门牙。

我家“包子”

去年年底,姐姐从宠物店领养了一只小猫。这只小猫很胖很胖,长着圆圆的脑袋,整个脸和一个大包子一样,粉色的小鼻子像一颗刚刚成熟的樱桃,可爱极了。我想叫它“小樱桃”,可是姐姐说,它是一只小公猫,叫“小樱桃”不太合适,而且它还胖乎乎的。姐姐想了一会儿说:“要不,我们就叫它‘包子'吧!”

“臭美”的老妈

每次整理衣柜,老妈都嘟囊着:“不能再买了,衣服太多了!”可是,一到街上,服装店就像一个大磁铁,还是把老妈给吸进去了。秀笔达人一臭美一的老妈文/李紫檀老妈摆着手说:“不买,不买,就是去看看。”可看着看着,就又试穿了起来。导购员笑盈盈地说:“姐姐,这件衣服简直是为您量身定做的,您穿上真是太漂亮了!”老妈一听,心花怒放,先前说的话便全都抛到九霄云外了。不用说,又是一阵买买买。