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试论音乐教学如何体现素质教育 被引量:4
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作者 李晓兰 丁伟 《教育实践与研究》 2004年第12期63-63,共1页
一、创造一种良好的教学氛围,陶冶学生性情 上课前要注意创设一种美好的音乐氛围,使学生自然而然,潜移默化地接受音乐课、感受音乐美,从而理解美的音乐.这种氛围是多方位的,可听、可看、可想、可动,它对学生的身心起到一种包容、熏陶、... 一、创造一种良好的教学氛围,陶冶学生性情 上课前要注意创设一种美好的音乐氛围,使学生自然而然,潜移默化地接受音乐课、感受音乐美,从而理解美的音乐.这种氛围是多方位的,可听、可看、可想、可动,它对学生的身心起到一种包容、熏陶、浸染的作用.所以,要在音乐教室环境的布置上,作到整洁、雅致,并装饰一些与教学有关的图案及著名音乐家的头像等等. 展开更多
关键词 学生 音乐教学 素质教育 教室环境 美好 上课 熏陶 理解 创设 音乐美
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