职业学校产教结合的思考

我国的农村职业教育已走过多年的历程,形成了一定的规模,并取得了显著的社会效益,但是我们仍面临着困境和难题.解决这些问题的根本出路则是职业学校要丢掉普教管理模式,激发各专业去寻找与社会和市场的结合点,走产业化发展的路子,产教结合,以产兴教,以教兴校,以教兴农.只有这样,农村职教才能走出低谷,摆脱困境,保持一个良好的发展势头.

开展区域性‘注音识字,提前读写’实验的基本做法

我县自1985年暑假引进小学浯文“注音识字,提前读写”实验以来,滚动发展,至1989年秋已在全县普及。到目前为止,全县“注·提”实验班累积达2000多个,参加实验的学生达5.4万人。在一个县范围内开展区域性“注·提”实验,不单单是教学班的扩展,学生数量的增加,而是教学、教研和管理的进一步深化和发展。几年来,我们认真进行了探索,主要做法如下。