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如何提高学生的实验观察能力
1
作者
朱晓艳
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第7期138-138,共1页
现行的初中生物学课程标准明月确提出了“倡导探究性学习”这一理念,生物教材的编写也充分体现了这一特色,教材中设置了各种各样的探究性活动,力图改变学生的学习方式。其中,实验作为一个重要的内容被纳入教材的编写体系。生物学本...
现行的初中生物学课程标准明月确提出了“倡导探究性学习”这一理念,生物教材的编写也充分体现了这一特色,教材中设置了各种各样的探究性活动,力图改变学生的学习方式。其中,实验作为一个重要的内容被纳入教材的编写体系。生物学本就是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习过程中必不可少、行之有效的学习方式,如何培养学生的实验能力也就显得尤为重要,
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关键词
实验观察能力
学生
初中生物学
生物教材
学习方式
编写体系
探究性学习
探究性活动
下载PDF
职称材料
题名
如何提高学生的实验观察能力
1
作者
朱晓艳
机构
孟津县教育局教学研究室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2013年第7期138-138,共1页
文摘
现行的初中生物学课程标准明月确提出了“倡导探究性学习”这一理念,生物教材的编写也充分体现了这一特色,教材中设置了各种各样的探究性活动,力图改变学生的学习方式。其中,实验作为一个重要的内容被纳入教材的编写体系。生物学本就是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习过程中必不可少、行之有效的学习方式,如何培养学生的实验能力也就显得尤为重要,
关键词
实验观察能力
学生
初中生物学
生物教材
学习方式
编写体系
探究性学习
探究性活动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
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1
如何提高学生的实验观察能力
朱晓艳
《河南教育(基教版)(上)》
2013
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