语文教学应重视“素读”

“素读”始于我国春秋时期，是我国读书方法的原创之作，陶渊明在《五柳先生传》中就写到“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，这是一个典型的“素读”例子。日本人把中国古代私塾授课方式称作“素读”，指不求甚解式地背诵圣贤经典；

过度“历史语境”化的泥沼——以《背影》为例兼与王君、王林喜老师商榷

《语文教学通讯》B刊2014年第4期刊发的王君老师的《生之苦痛与爱之艰难》和王林喜老师的《生本视界下的〈背影〉教学内容》，互为阐释，互为佐证。然而，笔者读此两文后，却心生块垒。对《背影》的解读，总是有太多的是是非非——用“功利性实用”蹂躏“非功利性审美”的惨痛（父亲买橘子违反交通规则）渐渐淡去，

“组合式课文”的效能与教学策略

“组合式课文”指语文教科书中一课由两篇或两篇以上诗文（诗文段）组成的课文，课题一般以“XXX篇（首、则、章）”的形式出现，按主题、文体、作品、作者、

对阅读教学中“以读为本”的思考

随着我国教育的不断发展和进步,近些年来,我国在教育上完成了很多探究,尤其是在新课程改革的背景和要求下,对于教学方式的引导和实用性也正在进行较大的创新和提升,教育更加多样性。而高中化学作为一门主要学科,将直接影响学生的高考成绩和未来的走向,更引起了相关部门的重视和关注。但是由于化学本身具备大量的元素和理论性的东西,因此很多学生在学习时都会觉得力不从心,尤其是面对复杂的教学内容时,他们往往会不知道该如何下手。这时,化学教师竟可以将数学知识引进来。数学本身就具备严谨的逻辑性、思维性,很多技巧以及知识和化学是通用的,而数学还有很强的实用性,数学条理清晰,论证准确,是一门工具类的学科。因此对于高中的教师和学生来说,只要双方都能够将数学知识合理运用进化学教学中,自然就会有效地提升化学教学质量和学生的学习能力。

类文本教学的“课堂模范”

探索教学模式的研究中,很多教师忽视了"类别差""介位距"与"介聚度"三个核心控制,使教学模式系统变异,导致其在实际教学中出现种种出轨与变态。在实践表层建模,搭建"个性""类性""理性"融为一体的新型介质结构,建构源于课堂实践且有指导、启发、效法特性的同类中最完善的简化理论典型——"课堂模范",使"差小""位适"与"聚强"精准匹配,才能对教学实践规律作出真实描述,形成对教学实际问题作出求解的可操作性体系表达。研究类文本教学的"课堂模范",是要建构一个较为完整的"课堂模范"的域群组体系,帮助教师从"模""范""质"上把握课堂教学的本质规律,而不是用某一个或某几个"模式"包打天下。

教出文韵始得真——以《细柳营》教学为例

破解语文课堂少新、少趣、少味、少美之难题，指出文韵是一种文章神采与韵味结合的审美形态。呈现课文的文韵，是语文课堂教学的质性所在，是语文教学的必然选择。以教学《细柳营》为例，从披文寻言韵、沿波讨章韵、顺势勘意韵三个方面探讨了教出文韵的方法与路径，指出文韵是文章的精神，得文韵者，得语文课堂教学之“真”。

复盘辨课,语文学科组智商培育的范本

＂复盘辨课＂就是以语文学科组为单位,以呈现课堂教学原状为基础,以培育语文学科组团体智商、改善课堂教学、提高教学效能为目标,在教师个体竞争、合作与融智的态势下对语文课堂教学中师生行为及教学效果进行审视、甄别、诊断、剖析、改善的互动过程。其核心内涵可图示为：这是一个课堂为核心,建组、复盘、辨课为运行方式,互助、融智、改善为目标的渐进式动态系统;也是一个用语文课堂教学来推动由现状的组到改善的组、

注意隐含条件

数学问题的叙述中,没有被明显地列出的条件,一般称为隐含条件。忽略了这些条件,常给解题带来困难或失误。通过几个具体的例子说明隐含条件对解题的影响, 例1 在复数集内解方程 ||z|-4|+|z|-4=0,并指出z的集合表示什么图形。说明:此题若将原方程变为 ||z|-4|=4-|z|再两边平方,

理化综合题例析

理化综合中考题的特点：一是以考查基础知识、基本技能的简单应用为主；二是多以社会、自然和生活中的热点、焦点问题为题设情景，从物理学科与化学学科知识的应用方面设置问题；三是具有一定的探究性和创新性。请看下例：

浅谈新课程理念下高中语文古诗词教学

随着课改大潮的涌来，语文教学赋予了教师们新的使命，要求语文教师必须学会转变观念，改进教学方法，为适应新的教育形式而不断改变提高自己。那么在新的课程理念下，我们该如何进行古诗词的教学呢？我觉得需要从以下几方面入手。

找特殊点，突破图象问题

分析 定值电阻R1与滑动变阻器R2串联，电压表测量R2两端的电压．当滑片P在a端时，电路中只有R1，电压表示数为零，由图象可知，此时电路中的电流最大，为0．6A，R1两端的电压即电源电压 U=0．6A·R1；

“灵魂”蜕变的图式——《在山的那边》品读

从山海文化语境的层面品读王家新的《在山的那边》,可尝到质朴、平淡表皮下的浓情炽意,那就是＂灵魂＂蜕变的图式：天性的本原之灵——山魂;个性的形体之灵——海魂;适性的普世之灵——人魂。可以体味＂灵魂＂的本原从哪里来,到哪里去;透视宇宙奥妙,参悟人生玄机,寻求精神升华。

测量密度的自主性设计实验

密度的测量是中考的常考点之一．尤其是一些自主性的设计实验，更能体现“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究”的新课程理念，能有效的考查“知识与技能”、“过程与方法”方面的能力要求，因而成为中考命题的一个新的亮点．

自动控制电路的设计与连接

自动控制电路大都用电磁继电器控制工作电路的通断，其构成及工作过程如图1所示：

混合物的三种计算

1．混合物的密度 例1由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成，具有金属特性的物质，称为合金，比如青铜合金、铅锡合金等．现用密度分别为ρ1和1ρ2的两种金属来熔炼合金材料：

关注每位学生的参与

面向全体、全面发展是素质教育的灵魂，而教学只针对个别优秀生，大多数学生的主动性被压抑，正是我们基础教育存在的普遍问题，如何在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习，生动活泼地发展。

判别电路有六法

1．定义法 若电路元件逐个顺次连接，则为串联；若电路元件并列连接，则为并联．

多挡电热器问题二则

一般的电热器有多个挡位，通过变换挡位，可以改变电热器的电路结构，使电热器处于不同的加热状态，从而实现不同加热温度的需求．

北师大版、苏教版教材中“植物的光合作用”对比与分析

对比分析北师大版、苏教版初中生物学教材中“植物的光合作用”在教材内容、编写体例和内容呈现方式等方面的差异,以便于教师在教学中更好地把握两套教材的特点。