江苏举办学生饮用奶推广交流研讨会

为贯彻落实最新修订的《江苏省学生饮用奶计划管理办法》和《江苏省学生饮用奶定点生产企业资格认定办法》，积极推进“国家学生饮用奶计划”的实施，提高学生饮用奶定点生产企业学生饮用奶推广水平与推广量，扩大学生饮用奶计划实施的社会影响和覆盖面，促进学生饮用奶定点生产企业健康发展和学生饮用奶推广工作有序开展，2月16～18日，江苏省在兴化市圆满举办了学生饮用奶推广交流研讨会。

博学中学首任华人校长胡儒珍

私立汉口博学中学(今武汉四中)原名博学书院,1899年由英国伦敦会传教士杨格非创办,校址先在后花楼居巷(今花楼街交通巷),1908年迁到韩家墩新址。第一任院长是英国牛津大学毕业的马辅仁牧师,自此21年共计6任院长全部由英国人担任。1929年8月,曾在博学书院就读的胡儒珍,出任私立博学中学校长,才结束这一历史。

重庆市某4所中小学学生心理健康状况MHT问卷调查分析

目的了解重庆市中小学生的身心健康状况,为中小学生健康教育和心理咨询提供参考依据。方法采用华东师范大学周步成教授的心理健康诊断测验量表(MHT),采用随机整群抽样方法,抽取重庆市某2所小学和2所中学,共20个班级的796名同学进行问卷调查,分析身心健康状况及其在性别与年级之间的关联性。结果符合条件的741名学生中,存在明显心理健康问题(得分大于或等于65分)的学生检出率为1.2%,各分项中学习焦虑表现最为明显,检出率为26.6%;学习焦虑分项女生显著高于男生,且差异有统计学意义(χ2=12.36,P=0.000 4);在学习焦虑和自责倾向与年级的相关性中,初中生的焦虑明显高于小学生,学习焦虑(χ2=13.74,P=0.001 0)、自责倾向(χ2=16.60,P=0.000 2)和过敏倾向(χ2=8.05,P=0.017 9),其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论重庆市中小学生身心健康状况总体情况较好,其中学习焦虑较其他焦虑相对明显;女生更容易出现学习焦虑;初中生比小学生更容易焦虑。

内地高校新疆少数民族学生群体交往特点及教育管理工作的思考

随着内地高校新疆少数民族学生招生规模的扩大和在校人数的增加,这些学生在课堂之外联系紧密,逐渐自发形成一个特殊的群体。与内地学生相比,这个群体有着强烈的民族意识。而强烈的民族意识的表达,往往通过他们之间特有的交往方式、群体规范去整合、去实现。因此,新疆少数民族学生的群体交往也呈现出独特的特点。进行"松散结合"的组织管理,营造严谨和谐的管理氛围是对新疆少数民族学生群体教育工作的有效途径。

临床医学专业学生对人文社会医学课程的态度

目的:调查临床医学专业学生对人文社会医学教育的态度。方法:于2004-04选取吉林大学医学部,临床医学一系,2001级～1999级3个年级的学生,每个年级随机抽取100人,共调查300人,采用自编医学生对人文社会医学教育的态度问卷进行问卷调查。问卷包括以下内容:认为学习人文社会医学是否必要;对人文社会医学是否感兴趣;是否能够学到对医疗工作有益的新知识、新方法;是否主动去了解各学科与医学的关系,知道如何选课;是否能够积极认真听课、完成标准学时;是否能够主动阅读有关课外书。结果:共收回问卷281份,其余36份问卷为未填写或填写不全,不予采纳,264份问卷进入结果分析。92.4%学生认为学习人文社会医学是有必要的;68.2%的学生对这类课程感兴趣,有学习的愿望;87.9%的学生认为通过学习可以获得利于医疗工作的新知识、新方法;有45.4%的的学生不去主动了解各学科与医学的关系,不知如何选择合适的课程;仅有24.2%的少数学生能够认真听课,不逃课;21.2%的学生除了完成规定的学习任务外,能够主动地阅读相关的课外书籍。结论:医学生对人文社会医学的认识是积极的,但对于人文社会医学课程的学习尚缺乏积极主动的行为,存在知与行的矛盾。

知性-体验”式德育实践范式研究--以“向阳花”西部留守女童助学项目为例

"知性—体验"式德育融通了道德知识传授和道德实践体验,是一种有效的德育范式。现代社会德育需要对知识、价值、情感、信念等进行生态性融通。文章从德育目标、性质、流程、过程、效果等方面,探究了知性德育与体验式德育生态性融通的实践路径,并以东南大学"向阳花"西部留守女童助学实践项目为例,分析阐述了知性与体验共融的德育范式及其实践,探究其运行机制及逻辑理路。文章认为,"向阳花"综合课堂教学与社会实践,融合知性教育和体验感悟,建构了完整的"知识的传授—知识的内化—道德的体验—自觉的道德实践"德育实践过程链条,为新时期高校德育建设提供了具有一定示范意义的样本和借鉴。

多媒体教学存在的问题及改进策略

就多媒体教学对500名医学生进行了问卷调查,学生反映如下问题:1)理解力跟不上讲解速度,某些图片不易理解;2)作笔记跟不上,没有思考的余地;3)教师利用多媒体课件缺乏生动性,课件设计太单调;4)文字太多,动画或图片太少,并且呆板、沉闷;没有充分展示多媒体图、文、声并茂的特点;5)教师的主导作用与学生主体能动性的发挥处理不好;6)课件的艺术性与实用性处理不好;7)课件的容量与质量关系处理不好。我们就存在的问题及改进策略进行了讨论。

护理专业学生参与控烟意向及影响因素分析

目的分析护理专业学生将来从事护理工作中参与控烟的意向及影响因素。方法采用整群抽样的方法,对重庆市主城2所公立医学高等学校的5 382名在校护理专业学生进行问卷调查。结果护理专业学生在以后从事护理工作中,愿意主动询问患者或社区服务对象吸烟情况的为81.3%。单因素分析结果显示:是否主动询问护理对象吸烟行为与年级、学历层次、父母吸烟情况、对控烟的态度、控烟环境的影响、参与控烟实践情况(P<0.05)等12个因素有关。多因素回归分析结果显示:本科生、父母不吸烟、认为护理人员应主动提供戒烟服务、愿意参与学校组织的控烟活动、经常关注学校和新闻媒体控烟信息、最近跟他人交流过烟草的危害、曾劝过他人戒烟、在公共场所会主动劝阻他人吸烟的学生,更倾向于未来的工作中主动询问服务对象吸烟(P<0.05)。结论护理专业学生主动帮助服务对象戒烟的意向受多种因素影响,应开展针对性的控烟教育实践活动,培养学生参与控烟的社会责任感和实践能力。

高校辅导员处理学生突发事件能力的思路探析

新形势下提高高校辅导员处理突发事件的能力,是高校学生管理工作一项迫在眉睫的任务。本文结合辅导员工作实际,阐述了高校辅导员处理突发事件应有的能力及目前存在的不足,探讨了提高高校辅导员处理突发事件预防能力、处理能力、善后反思能力的思路,为高校研究学生突发事件的处理问题提供一些参考。

谈教育心理学在解剖学教学中的应用

为适应新世纪医学教育的发展,将教育心理学的原理和方法应用到教学实践中,从制定合理可行的教学计划、采用现代化的教学手段及使用创造性的教学方法入手,在多个教学环节发挥教育心理学的作用,以提高教学质量,为社会输送合格的医学人才.

关于大学生素质教育的探讨

对大学生素质教育的探讨 ,通过对国内存在的问题和国外实例的分析 ,结合我国实际 ,提出了当代大学生应具有的素质以及相应的解决方案。

对医学院校国防生培养的思考

依托普通高校培养国防生是我国适应军事高科技应用与发展的要求,加快推进国防现代化建设的重要举措。本文结合石河子大学医学院培养国防生的工作经验,通过问卷调查,对国防生中存在的问题进行了研究,并提出了相应的解决办法。

创新工作方法,促进大学生自我管理

信息时代下成长起来的“90后”大学生，对自己、对社会、对世界都有了更为全面的认识。他们有着强烈的自我提升需求，也承载着来自家人、社会的重望。但随着社会的高速发展、竞争的日趋激烈，人际关系、个人生活开支、学业、就业等常常给他们带来很大的困扰，而且我国长期以来重“成才教育”而忽视“成人教育”，造成了大学生普遍存在以自我为中心、唯我独尊、忽视他人感受、不懂得感恩的心理问题，在日常生活中更是缺失基本的礼数规范。辅导员应创新工作方法．促进大学生进行自我管理，使其在“德”、“才”、“心理”三方面得到全面发展。

医学生应对方式调查分析

目的:了解我校医学生这个群体中应对方式的现状,为我校管理部门对医学生的心理健康教育提供依据。方法:采用肖计划等编制的应对方式评定问卷对我校医学生采取分层整群抽样的方法进行测试、分析。结果:女生求助因子得分高于男生,男生合理化因子得分高于女生。少数民族学生解决问题、求助因子得分高于汉族学生。独生子女学生求助因子得分高于非独生子女,自责、幻想因子得分低于非独生子女。结论:提示高校教育与学生工作者对医学生进行应对指导,教给学生解决压力的有效策略与方法,从而提高其心理健康水平与社会适应能力。

高校学风建设工作探析

本文从学风的内涵谈起,分析了当前高校学生学风存在的主要问题,并对其产生的主客观原因进行剖析,着重从思想教育、教风和考风、制度建设和目标管理、推进教学改革、重视校园环境的育人功能等方面提出了加强学风建设,培养高素质人才的措施。

主体间性视野下“马克思主义原理”教学方法改革探索

当今哲学正由主体哲学向主体间性哲学进行转变。马克思主义原理课程教学必须借鉴哲学发展的变化。基于"平等、理解、交往、对话"主体间性教育原则,进行相应教学方法变革,要改革传统讲授法、案例分析法、讨论法、练习法,积极探索"应用SYB游戏法、参与性教学法、问卷调查法"等新教学方法。

生物医学工程专业研究生课程中课程思政与语言学内在关系研究

以东北大学生物医学工程专业研究生为调查对象,通过灰色关联分析法(GRA)进行建模,为教师的课堂语言选择提供建议,为推进课程思政建设提供借鉴与帮助。

大学新生入学教育模式探讨

入学教育是大学生接受高等教育的开端,是大学教育的重要组成部分,对于高校教育教学和人才培养有着重要意义,关系到大学生的全面发展和成长成才。本文从入学教育工作规范化、内容宽泛化、载体多样化、时间系统化、评价科学化等五个方面进行论述,为高校更好地开展新生入学教育、提高入学教育质量提供参考。

浅谈高校医学生的医德医风教育

医学高校的医德教育,对于提高整个医务界的医德品质起着主导作用,本文通过对目前出现的不良现象,学院从入学教育、校园文化和社会实践三个方面进行教育,以提高医学生的医德医风。