合训院校学员旅党委加强民主集中制建设探策

民主集中制是党领导军队的根本制度，既是一种政治设计，更是一种政治优势。合训院校学员旅党委必须充分发挥这一特有优势，不断研究新情况，解决新问题，切实强化组织功能和领导效能，着力提高贯彻民主集中制的质量。

军校学员心理弹性与军校生活适应的研究

目的研究军校学员的心理弹性水平与对军校生活的适应状况。方法采用方便取样,用心理弹性量表(CD-RISC)对某军校大一、大二、大三年级共409人进行调查,并对结果进行统计学分析。结果在军校不同性别、年级、是否学员干部的军校学员的心理弹性无显著差异。不同适应程度学员的心理弹性相关显著(F=13.480,P<0.01)。结论军校学员的心理弹性越好,学员对军校生活的适应程度越高。

65名军校学员克服社交焦虑心理训练效果观察及MMPI测评

目的研究军校学员克服社交焦虑心理训练的效果,分析训练前后明尼苏达多相人格调查表(MMPI)各量表变化情况。方法从某军校大三605名学员中,用苦恼量表(SAD)筛选出具有中等以上程度社交焦虑的学员151人,根据MMPI剖面图特征,把实验对象分成第一实验组(31人),第二实验组(34人)。两组接受特异性,针对性强的心理训练方案。第一实验组训练前采用MMPI、SAD,训练后采用MM-PI、自我评估表(自编);第二实验组训练前后均采用MMPI、SAD进行评估。结果训练后,第一实验组社交焦虑状况自我评估表7个项目的得分明显高于训练前(t=4.06,3.886,3.944,3.182,3.118,2.454,2.213,P<0.05),第二实验组SAD得分显著低于训练前(t=8.887,P<0.01),基本接近该军校常模水平[(11.45±4.75)分;t=0.757,P>0.05];第一实验组MMPI.测试结果显示:K、Mf、Si、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=9.209,2.653,3.12,3.093,P<0.05),Hy、Pa、Mas、Dy量表T分低于训练前,两组之间差异有显著性(t=3.641,2.087,4.249,2.436,P<0.05),第二实验组MMPI.测试结果显示:Pa、Ma、Do、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.635,3.562,2.860,3.391,P<0.05),Hs、D、Mf、Pt、Si、Mas、Hy量表低于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.26,7.93,5.57,6.195,6.114,4.640,4.103,P<0.05)。结论克服社交焦虑心理训练效果显著,同时也促进了军校学员人格的良性发展。

不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响

目的探讨不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响。方法采用自编的风险决策问卷、艾森克人格问卷(EPQ)和状态-特质焦虑量表(STAI),对某军校403名学员进行团体心理测评,分析不同信息框架下风险决策的差异。结果 1正性信息框架下32.18%的被试倾向于保守,67.82%的被试倾向于冒险;负性信息框架下20.63%的被试倾向于保守,79.37%的被试倾向于冒险,两组差异有统计学意义(P<0.05)。男性在负性信息框架下80.71%的被试倾向冒险,而在正性信息框架下仅有67.55%的被试倾向冒险,两组间差异有统计学意义(P<0.05);女性两组之间决策差异没有统计学意义(P>0.05)。2正性信息框架下,高神经质的被试24.19%倾向于保守方案,75.81%倾向于冒险;低神经质的被试有46.00%倾向于保守,54.00%的被试倾向于冒险,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。负性信息框架下,两组间比较,决策差异没有统计学意义(P>0.05);无论正性还是负性信息框架,内外向人格的风险决策差异均没有统计学意义(P>0.05)。结论负面框架下军校学员个体更倾向于冒险决策,正性信息框架下高神经质人群倾向于冒险决策。

化学创新实验与医学检验学员创新能力的培养

大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目,也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提升科研创新思维和创新能力.通过大学生创新实验还能发现一批创新人才苗子,并通过后期训练,为国家培养一批优秀创新人才.

武警卫生士官学员性知识来源与性健康教育现状分析

目的调查武警卫生士官学员性健康知识知晓情况及基层开展性教育情况,为在基层卫生士官及广大官兵中开展性健康教育提供依据。方法对2014年在武警某院校培训的207名基层卫生士官进行性与生殖健康知识现状调查。结果基层卫生士官需求性与生殖健康方面知识的比例占56.2%。性知识的主要来源依次为书籍(62.2%)、健康教育讲座(53.2%)和课堂教育(51.2%),最喜欢的形式是健康教育讲座(74.6%),主动寻求性知识的意愿强烈,但基层经常开展的只占到5.0%。结论卫生士官普遍希望开展性健康教育,但基层开展此方面教育的渠道无法满足其需要,提示基层单位应进一步加强性与生殖健康教育力度,拓宽教育渠道,以满足广大官兵的需要。

军医大学学员对德育教育需求的调查

新的战争医学模式中,要求军队后勤防卫的医疗工作者不仅需要精湛的医术,还需要调治心理的疾患、伦理问题和前期疏导的能力,更需要军队医务工作者人文道德关爱和优良的情操。因此,高等军队医学教育必须从理论和军营实践两方面加强医学生道德素质和战时对特殊的医患关系的处理能力的培养,学员必须重视自身的德育素质修养和对联合作战的战地环境和特殊后勤防卫的应急能力的培养,这是新军事变革的要求，也是军医职能的需要，也是新形势下军队后勤卫生的新的定义和指导。

军队学历教育院校学员参加俱乐部情况调查分析

俱乐部活动极大地丰富了当代大学生的业余生活,也为其发展提供了广阔的舞台。本文以我院为例,通过数理统计方法对问卷调查获得的学员选择参加俱乐部情况数据进行分析,分析学员选择参加俱乐部的参与率、相关性、满意度和投入度等参数,为学历教育院校宏观调控学员俱乐部发展提供理论数据支持。

浅谈如何加强学员未来任职能力的培养——基于军队卫生学实验课教学的探讨

现代医学模式正逐渐向大卫生观转变,基层军医被要求是能防能治的复合型、实用型人才,军医所掌握的预防医学知识和能力对有效维护部队官兵健康至关重要。本文介绍了我们在针对军医大学临床医学本科学员开设军队卫生学实验课的教学实践中,着眼于提高学员未来从事健康教育、卫生防疫等实际工作能力的一些经验和做法。

军医学员心理疲劳状况及其主要影响因素

调查表明；军医学员普遍感到心理疲劳，影响因素主要包括学习压力，生活条件，规章制度以及家庭，社会的影响等，从总体上说，军医学员要克服心理疲劳，关键在于树立远大理想，培养吃苦耐劳的精神和挫折随能力，当然，教育管理者的引导也是必不可少的。

初级预选士官学员游泳教学改革初探

随着任职教育教学改革的进行,游泳教学的发展也进入到了一个新的教与学阶段。本文通过对游泳项目特点及动作形成规律的分析,指出了在教学中采用相应的教学方法和策略,采用合理的教学方法,并及时正确地评价学生完成的动作质量和学习成绩,是提高游泳教学质量的关键。

军医大学学员个人口腔卫生行为与年龄的相关性调查

【目的】了解某军医大学个人口腔卫生行为与年龄之间的相关关系,为有针对性地开展口腔健康教育提供基础资料。【方法】以某军医大学436名学员为研究对象,以现场问卷方式调查个人口腔卫生行为,单因素分析采用χ2检验,多因素分析采用非条件Logistic回归分析。【结果】在所列的问卷调查项目中,"是否采用正确的刷牙方法"、"是否定期或经常进行口腔检查"等8项与年龄存在相关(P<0.05);将上述有统计意义的8项一次全部引入非条件Logistic回归方程,结果为"是否定期或经常进行口腔检查"、"是否知道菌斑和牙结石可导致龋病和牙周病"、"饭后是否漱口或刷牙"3项。【结论】根据研究结果显示,研究对象年龄越大,个人口腔卫生行为的整体水平越理想。个人口腔卫生行为与口腔预防保健知识的积累存在一定的相关性,提示在口腔健康教育与预防保健措施中,需要相互学习、相互促进,以达到共同提高的目的。

关于综合实验课对学员科研道德培养的冷思考

指出了我校新开设的综合实验课在对学员科研道德的培养中所存在的问题,进一步分析了其危害,最后提出了相应的对策.

军事院校应加强对学员的心理辅导

军事院校心理辅导教育旨在充分发挥学员的潜能，提高学员心理素质或改善学员心理状况。目的在于使学员掌握人的心理过程和特征的形成与发展，控制、改造某些心理过程和特征，借以提高学员在部队日常工作或战争条件下，适应各种环境和处置各种情况的能力。在军事院校要提高学员的心理素质，主要有两种方式：一种是面向全体学员，在原有的基础上提高心理健康水平，挖掘潜能，

浅谈军校学员日常作风的养成

围绕新型军事医学人才培养的目标,按照军队院校进一步加强正规化的管理要求,加强军校学员作风养成建设日显重要,结合军队院校人才培养的特点和规律,从四个方面重点讨论了作风养成建设的基本方法,对增强学员营工作的针对性和有效性,提高营干部的履职尽责能力,提升学员的作风养成有一定的参考作用。

学历教育院校学员参与俱乐部情况调查问卷设计

为了解军队学历院校学员选择参加俱乐的程度,以装甲兵工程学院学员俱乐部为调查蓝本,结合学员实际情况,介绍了调查问卷的设计目标定位,主要内容,设计原则与实施反馈,结论,为数据的收集提供了可行手段。

用科学发展观基本理念谋求学员队建设科学发展

军队院校基层建设的重点在于学员队的建设,如何用科学发展观的思想指导学员队的建设,是直接影响到军校学员成长进步和我军人才战略工程的基石。本文从学员队干部的角度,对如何在基层学员队全面开展和落实科学发展观做了深入的阐述和剖析,并针对具体问题提出了解决的思路和方案。本文旨在谋求学员队建设的科学发展。