农村中学生数学成绩差的原因与应对策略

学生是数学学习的主人,中心任务是学习,教师是数学学习?辅助者、引导者。 学生数学成绩?好坏直接影响中学生全面素质?发展,从多年?数学教学实践中发现:数学?绩差不是天生??固定不变?,而是后天多方?原因造???,是可以改变?。转变数学?绩差生,作为数学教师,要找准数学?绩差?原因,对症下药,使数学教育?向全体学生。 本文针对中学生数学?绩差?原因和教育过程中应对策略作一分析?