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走在陶行知的路上
1
作者
邱世伍
《重庆陶研文史》
2017年第2期21-21,共1页
一代教育的先行者,中国民族教育,反洋化教育,反传统教育的旗手——陶行知先生。 他所倡导的“生活教育”理论是其教育思想的理论核心,也是对中国近现代教育理论最重要的贡献。主要包括“生活即教育”,“社会即学校”的社会生活课...
一代教育的先行者,中国民族教育,反洋化教育,反传统教育的旗手——陶行知先生。 他所倡导的“生活教育”理论是其教育思想的理论核心,也是对中国近现代教育理论最重要的贡献。主要包括“生活即教育”,“社会即学校”的社会生活课程论和“教学做合一”的实践教学法两大部分。
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关键词
陶行知
“生活教育”理论
“教学做合一”
民族教育
现代教育理论
生活即教育
实践教学法
社会即学校
下载PDF
职称材料
永远的陶行知
2
作者
昕听
刘昕
《重庆陶研文史》
2017年第2期20-20,共1页
谁敢说他已随风永远的离去,谁敢说他能从我们年轻的生命中抽离,谁敢说他的背影已被遗忘在遍山的油菜花丛中,遗忘在最初他起航的地方--晓庄。
关键词
陶行知
油菜花
遗忘
下载PDF
职称材料
题名
走在陶行知的路上
1
作者
邱世伍
机构
学生陶研分会
出处
《重庆陶研文史》
2017年第2期21-21,共1页
文摘
一代教育的先行者,中国民族教育,反洋化教育,反传统教育的旗手——陶行知先生。 他所倡导的“生活教育”理论是其教育思想的理论核心,也是对中国近现代教育理论最重要的贡献。主要包括“生活即教育”,“社会即学校”的社会生活课程论和“教学做合一”的实践教学法两大部分。
关键词
陶行知
“生活教育”理论
“教学做合一”
民族教育
现代教育理论
生活即教育
实践教学法
社会即学校
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
永远的陶行知
2
作者
昕听
刘昕
机构
学生陶研分会
出处
《重庆陶研文史》
2017年第2期20-20,共1页
文摘
谁敢说他已随风永远的离去,谁敢说他能从我们年轻的生命中抽离,谁敢说他的背影已被遗忘在遍山的油菜花丛中,遗忘在最初他起航的地方--晓庄。
关键词
陶行知
油菜花
遗忘
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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1
走在陶行知的路上
邱世伍
《重庆陶研文史》
2017
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2
永远的陶行知
昕听
刘昕
《重庆陶研文史》
2017
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