中小学生创造能力的培养

一、要在教学中重视对创新意识的培养。1、培养强烈的问题意识;2、培养追根问底的探索精神;3、培养追求新意的好奇心。二、重点强化创造能力的培养。1、注意培养观察力;2、注意培养发散思维的习惯与联想思维的能力;3、注意培养对美的感悟能力和丰富的想象力;4、注意激发学生的灵感。

浅谈小学语文教学中的情感教育及其实施策略

做好教育,关系到的是一个国家一个民族的未来。正是因为这样,我们的国家才会越来越重视教育。教育的方方面面中,基础教育所占的地位是举足轻重的,只有打好了基础,才能通往更光明的未来。而语文作为我国的母语教育,除开继承之前语文教育上的优秀的方式方法,在如今社会背景下做好创新,搞好突破也是关键的要素之一。而语文教育中的情感教育就像是饭菜中不可缺少的调味剂一样,只有增添了调味剂,才会更加的可口,令人为之向往,语文教学才会更加的耐人寻味。文章笔者主要阐述了在小学的语文教学中必须加入情感教育的原因,以及在今后的语文教学中如何加入情感教育的一些行之有效的方法和建议。也希望能够为之后相关领域的研究提供一定的参考资料。

关于信息技术与小学数学融合的教学应用研究

信息化时代的高速发展为小学教学教育创新提供良好的条件,小学数学要求学生在掌握基础理论数学知识的同时,能够构建良好的数学思维能力,培养数学应用意识,在实际教学过程中,传统教学模式无法完全高效实现此教学目标,而信息技术在小学数学教学中的应用有效缓解该问题,因此小学数学教师应积极探索信息技术与小学数学融合的实际应用方向,以此进行适配小学数学学科的教学改革。

论快乐教育理念的小学语文课堂教学

随着新课程改革体制的不断深入推进,传统的教育观念已经无法满足时代和社会的发展要求,使学生对小学语文学习缺乏兴趣.因此,为了促进我校素质教育水平的有效提高,文章在基于快乐教育理念的基础上,首先简单介绍快乐理念的概念和特征,然后分析目前我校小学语文课堂教学的现状,最后对我校小学语文课堂教学融入快乐教育理念的方法进行探讨,以期能够为我校小学语文教学质量水平的提高提供参考.

浅谈数学中的美

本文从数学的内容、形式、思想、方法和应用等方面的高度统一、综合角度上剖析了数学美的内涵及其数学的简洁美、统一美、语言美、对称美、奇异美等形态特征。

如何在体育教学中对学生进行意志品质的培养

不但要通过体育课来对学生的体质进行增强,对学生的意志的培养还有重要的作用。只要对学生坚持有意识的培养,学生就会有良好的意志品质的发展,也有重大的对青少年的全面发展的意义。

合作学习在小学数学中的实践策略

合作学习是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动,可以使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性发展。文章结合教学实际,分析了小学数学教学中小组合作学习的实践策略。

谈城镇化进程中办好农村学校的几点想法

随着我国城镇化率的提高和社会的发展，大批农村人口的进城，农村学校生源的减少，给农村教育带来了新的难题，在这种情况下，我认为办好农村学校有两个方面：一是硬件建设；二是师资队伍。硬件建设随着我国经济水平的不断提高，国家对农村教育投入的加大，硬件条件较过去发生了很大的改善和提高，应该说已不是重要问题。

先学后教 当堂训练教学的实践与思考

把新课程改革所倡导的教学理念落实在课堂实践中，调整教学策略，以学生为中心“看一看”“做一做”“议一议”“练一练”的全过程，让学生去思考、去实践，尽可能地使数学课堂更具有高效性。文章通过教学案例分析了先学后教、课堂训练的高效教学方式。

运用交互式电子白板构建数学高效课堂

在小学数学课堂教学实践中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以其交互性与智能性为数学课堂带来生机与活力，为师生课堂沟通、协作、共享提供平台，使枯燥无味的数学知识变得形象、生动、直观、有趣，大大激发学生的学习兴趣和参与课堂的积极性，可有效提高课堂教学效果。

联系生活实际 培养学生数学素养

联系生活学习数学，展示数学的应用价值，让学生体会到生活中处处有数学，数学就在自己的身旁，从学生已有的生活经验出发，创设生活情境，使学生在回忆生活或模拟生活中自然而然地学习数学。