谈小学数学探究式教学

探究式课堂教学,是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。教师要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的发展,根据探究的深度。

信息技术在小学数学中的应用策略

在小学数学教学中的信息技术引入,已经不再是稀奇事。小学生活泼好动,对于新奇的事物感兴趣,通过将信息技术应用到数学教学中,可以提升学生的课堂兴趣,提升学生的想象力,促进学生解决数学问题,提升小学生的数学能力。但是应用信息技术是建立在教师对数学知识和信息技术全面精通掌握的情况下,为此,数学教师应进行积极的教学创新,将信息技术的价值发挥到极致,为数学高效的课堂形成打下基础。

“老师,我不懂……”

案例一：笔算两位数加两位数（进位）课堂上，在引导学生提出两位数加两位数的问题并列出算式54＋26后，我让学生估计得数的范围，然后引导学生口算，接着放手让学生尝试用竖式计算。学生很轻松地列出了竖式，并算出了正确的得数，教学流程显得那么的流畅。这时，我若再追问一句“十位上的8是怎样得到的呢？”关于进位的教学难点就会突破了。突然，生，举起手说：“老师，我不懂：为什么4＋6=10，在竖式上不写10，却写0呢？”

一堂有趣的音乐课

清脆的上课铃声刚停,我们班就传出悠扬婉转的琴声。今天,我们的音乐老师陈老师将带着我们,向全县音乐老师展示我们的音乐课堂。陈老师今天格外漂亮,她流畅地弹奏着,我们聆听着优美动听的音乐,也深深陶醉。突然,优美的琴声停了下来,陈老师甜美的声音在我们耳畔响起：＂请问这是什么曲子？＂

让“错误”成就美丽教学

众所周知,学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。我们数学老师不仅要课前预设错误,更要善于课中捕捉错误、课后反思错误,让错误成为一种重要的教学资源。那么,如何在数学教学中巧妙预设、利用、

张老师的幸福时刻

听!下课了,我们班怎么那么热闹？原来今天是张老师的生日,同学们准备给张老师一个大大的惊喜。我们明确分工,分头行动。刘也和欧阳如晨一组,负责后勤工作;刘翔雨和王馨玉一组,负责黑板布置,我们还邀请了许老师帮我们画画;我和廖婧一组,负责小黑板上的字;蔡宇佳单独行动,负责把书吧、窗户给装饰布置一下;李竞喆负责买一盒元宝形的巧克力,然后用双面胶把一块块巧克力贴在爱心桃上。一切准备就绪,上课时间马上就要到了。＂大家躲到桌子底下,

我的“百变表妹”

我的表妹茜茜5岁了,甚是可爱,尤其善变,人称＂百变小魔女＂!下面我就为大家揭开＂百变表妹＂的神秘面纱。热情可爱型今天,我和爸爸妈妈一起去她家做客。刚按响门铃,她就风风火火地跑来开门,激动地大喊：＂舅舅、舅妈好!帅哥哥,我好想你啊!＂我还没来得及换下鞋子,她就一把扯着我直奔客厅,然后扫拢桌子上一大堆好吃的零食,一股脑儿往我手里塞，还不停地嚷嚷：“这些都是茜茜最喜欢的，哥哥你吃，你吃啊!”

我离阅读有多远

“儿童是种子，母语是土壤，教师是阳光和水，阅读是提供优质土壤的最重要的途径和方法。种子在土壤中孕育，在阳光和水的滋润下成长。”这是窦桂梅老师在给湖南省长沙市语文骨干教师讲座时的慷慨陈词，她的讲座题为《读经典书，做有根人》。窦老师对当代儿童母语和文学素养的缺失忧心忡忡，她制订了清华附小学生阅读目标手册，编印了校本阅读教材，她要带领孩子们“养成与黎明共舞的生活方式”，为他们构筑一个温馨、实在的语言成长环境。

与橘子亲密接触

上课了，张老师提着一个黑色的袋子，神秘地走进了教室，我们都瞪大了眼睛看着她。张老师笑眯眯地说：“同学们，你们猜猜，我这个袋子里装的是什么？”教室里顿时议论纷纷。看到大家这么好奇，张老师揭开了谜底。她从袋子里拿出一个给我们看，原来是橘子。张老师亲切地告诉我们：“今天，我们一起来观察橘子!”

我的作文发表了

在小学阶段，我经历了很多事，有一件事令我备受鼓舞，让我难以忘怀。 那是四年级的一天下午，下课了，我和同学在一起玩耍。忽然，背后有人大声叫我。我回头一看，是吴旭晗。我问他：“找我有什么事吗？”“彭老师叫你到她办公室去。”

为班级荣誉奔跑

随着裁判员一声令下和“啪”的一声枪响,我便如脱缰的野马般飞奔出去,伙伴们有节奏的加油声和呐喊声在耳旁萦绕,激励着我奋勇向前。转眼间,400米的赛道我已跑完了一半,但我并没有遥遥领先。我感觉到一位同学紧跟在我身后,她的呼吸声不断传入我的耳朵。比赛越来越激烈,加油声更是一浪高过一浪。“我一定不能辜负他们对我的期望。这一次,我必当全力以赴!”这样一种信念在我心底深深扎根。

生活中的美

法国艺术家罗丹曾说过：美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 上幼儿园时，老师教我们唱《感恩的心》，告诉我们要学习歌中的那个小女孩儿。从此，我便懂得应该感谢别人对自己的关怀，也学着关心别人。

美不胜收的小花园

我们学校十分美丽，校园一角的小花园更是美不胜收，它就像学校的灵魂，少了它，校园就少了许多色彩。小花园里有许多海棠，海棠的叶子呈深绿色，嫩嫩的，阳光照在上面晶莹剔透。花园里的红桎木更是引人注目。它的叶子有玫红、淡绿、亮蓝、紫色、葡萄灰多种颜色，整个看上去却是一种模模糊糊的紫色。当春天来临时，红桎木就开花啦！它的花红艳艳的，片片花瓣就像许多细长的舌头，组合在一起，好似一顶顶大红帽子，显得喜气洋洋。这时，大朵大朵的玉兰花也争先恐后地探出头来，它们穿着乳白色的“公主裙”，骄傲地展示着自己的美丽。到秋天，桂花树开出星星点点的小黄花。桂花虽然很小，但香气浓郁，时不时会引来各色蝴蝶，围着花朵打转。

“班刊”让孩子爱上作文

为了真正提高学生的语言应用能力,也为了真正帮助学生通过写作来释放自己的情感,我在班级开展＂班刊＂活动,真正提高了学生的写作兴趣。具体做法如下：

我是图书管理员

“1、2、3、4……”咦？这是在干什么呢？我正在整理我们班的图书呢。自从学校举办“阅读·梦飞翔”一系列活动以来,我们班就建立了图书角,我荣幸地成为图书管理员,登记借阅情况,整理图书。记得那是上五年级时的一天,放学后,张老师让我把我们班的书登记好。

我忙碌,我充实

一大叠作文本像座高山，“耸立”在老师的办公桌，我和刘书行小心翼翼地把它们分为两叠，搬回了教室。

我能行

敬爱的老师，亲爱的同学们： 当乍暖还寒的春风吹遍校园，树木花草冒出嫩芽时，我们迎来了新的学期，也迎来了我们班“我能行”竞选班干部的班会。

花钱容易挣钱难

“叔叔，您买份报纸吧？”“爷爷，这是今天的《潇湘晨报》，您要买一份吗？”八一路上，两个小报童，每人一只胳膊抱着一叠报纸，另一只手拿着一份报纸，顶着炎炎烈日，向来往的行人推销。

“长”在背上的书包

今天午睡醒来，我发现寝室里只剩下几个人了，于是以迅雷不及掩耳之势向教室跑去。跑着跑着，感觉背上好像有一只蚂蚁在爬，我用力一打，那个拉链头掉了下来，裙子拉链开了。

听听,秋的声音

听听， 秋的声音， 小草挥挥小手， “唰唰”， 是和大树告别的声音。