新课标下高中数学高效课堂的构建

随着新课程改革的不断推进,中国教育的发展越来越重视素质教育.提升学生的逻辑思维、培养学生的实际应用能力和创新意识、推进学生的身心健康全面发展是新课程标准对高中数学的教学目标提出的最新要求.为了适应这一要求,教师必须努力研究全新的、高效的教学模式.本文主要通过研究当前高中数学教学中出现的问题,提出一些解决问题的整改意见和改善措施.

以“微德育”促进农村学生素养提升

德育是教育中最古老的话题之一,而微德育是新时代学校德育的一种新形式。所谓微德育,并非一般意义上的“课”,而是及时渗透的课,它很小很细很具体,看似随机随性,实为精心设计。农村学生相对来说质朴单纯,以微德育来促进他们素养的提升,符合农村教学的要求和当前社会的发展需求,是我们每一位农村老师,特别是语文老师义不容辞的责任和义务。

注重微课实效

随着微课走进数学教学后,很多老师在课堂上引用它,但部分老师在使用微课过程中却产生了一些问题,诸如课件花哨、主题不明确等。笔者以"对数函数的性质"微课设计为例,谈谈如何让微课有实效。设计环节1.新课导入。首先出示对数函数解析式,展示基因研究、细胞繁殖.

高三地理教学中学案导学模式的应用研究

高三地理教学具有一定的难度,需要对高中三年的地理知识进行总体复习。为了提高高三地理教学质量,需要采用学案导学的模式开展教学,将学生作为主体,科学引导学生进行学习,进而促进学生地理成绩的提升。介绍了高三地理教学学案导学编制的原则,具体论述了学案导学模式在地理教学中的应用,进而为高中地理教育的开展提供参考依据。

语法填空非谓语动词 得分技巧

非谓语动词一直是高考英语语法填空考查的重点,尤其是2023年高考新课标卷一语法填空中有4道题涉及非谓语动词考点。掌握非谓语动词的重要性可见一斑。

圆锥曲线中口“筷子夹汤圆”问题的解题策略

将圆与椭圆、双曲线、抛物线等综合考查,是近年高考的热点.过圆锥曲线上的点,作圆的两条切线,以此为背景命题,我们常形象地称这样的问题为“筷子夹汤圆”问题.本文来研究此类问题的解决策略。

青春飞扬

人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春,不只是人生旅程的一段时光,不只是粉颊红唇和体魄矫健,更是心灵的一种状态,头脑中的一个意念,理性思维中的创造潜力,情感活动中的一股蓬勃朝气,人生春色里吹起的缕缕春风。

用词源义化解英语一词多义难题

一词多义,即一个词有多个义项,是常见的语言现象。繁杂的义项让学习者望而生畏。如stick,在译林版教材必修二第二单元Reading部分文章A beginner's guide to exercise中作为新词出现。

居然可以这么说“喜欢”

说到“喜欢”,首先映人脑海的单词可能是like、love。It's not doing the things we like,but liking the things we have to do that makes life happy.不是做喜欢的事情,而是喜欢做必须做的事情,才使得我们生活愉快。

高考解七选五之八字方针

"七选五"是高考英语试卷中的必考题型,主要考查三个方面:文章或段落的主题意义、文章结构以及逻辑关系。其解题步骤可概括为八字方针:"一看""二析""三找""四译"。"一看":看篇章结构和设空位置首先,看篇章结构,既要看文章的整体结构,也要看段落结构。重点关注文章的首尾段,尤其是首段末句。该句一般是全文的主题所在,说明本文将探讨哪些内容,并简要指出文章的写作思路。

定语从句中关系词的选用

定语从句是在复合句中充当定语,修饰名词或代词的从句。定语从句在高考卷中的语法填空题、改错题和写作中常有涉及。高考对定语从句的考查集中在关系词的选择上,其中that,which,who,whom,where,when是考查的重点。

考查非谓语动词作定语的高考题

非谓语动词是不作谓语的动词,有四种形式:不定式、动名词、现在分词和过去分词。它们可充当的成分见下表:不定式、动名词、现在分词的各种形式主要和非谓语动作与谓语动作的时间先后有关,和非谓语动作与逻辑主语或被修饰词的主被动关系相关。

词义猜测题的解题技巧

词义猜测能力是高考英语阅读理解能力的主要组成部分。词义猜测题是历年全国卷高考中的必考题型,主要考查对文中关键词语(包括指示代词、实词及短语等)的理解。所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上,要根据具体的语境来判断。

想念曾经的你

翻开那本封面落满了灰尘的相册,我惊讶地发现:里面是我妈妈年轻时的相片。如果我不来这儿找东西,也许它会一直被遗忘在这个小角落。拂去相片上那层薄薄的尘埃,看着相片上二十出头的妈妈,我忍不住赞叹:“原来妈妈曾经这么漂亮呀!”我兴奋地端着相册,一路小跑到妈妈身边,故作神秘地问:“妈妈,你猜我发现了什么?”