浅谈在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识

随着时代的发展和科技的进步,人类可以从事的行业也越来越多种多样,工作的难度也变得越来越复杂,尽管在当今科技迅猛发展的时代,但是很多工作依然无法由个人独立完成.因此,团队合作在当今社会来说还是尤为重要的,发挥集体的思维和创造力一起去完成更多的事情,才会让工作变得更加顺利.在这种大环境的影响下,如何培养幼儿良好的合作能力和合作意识,就变成了现在幼儿教育行业的一个重点内容.

看似漫不经心,实则独具匠心——幼儿园艺术活动区的材料投放新探

俗话说“三岁看大,七岁看老”,意思是从幼儿的游戏兴趣、言行举止等方面可以看出幼儿未来的发展前景.曽经有诺贝尔奖获得者认为,他的成就更多的来自于幼儿阶段形成的规矩意识,而不是之后的知识学习.随着社会的发展,幼儿教育日益受到社会和家庭的重视,不让孩子输在起跑线上的意识也激起了家长重视幼儿教育的热情.

例谈幼儿美术欣赏教学设计的对比与思考

美术欣赏教学对幼儿美术能力及修养的提升有着非常重要的作用。《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术(美术)领域的第一目标是"感受与欣赏,喜欢自然界与生活中美的事物;喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。"那么,美术欣赏教学设计模式应是什么样的呢?本文旨在对几例相关中国及外国幼儿园美术欣赏艺术活动的设计进行对比与思考。

幼儿“三爱三德”养成教育的探索与实践

孩子良好的行为习惯一旦形成,就会成为一种无形的力量,推动孩子朝着德智体美劳全面发展的方向健康成长。根据幼儿的心理和生理发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为生活卫生习惯、学习习惯和品德行为习惯等方面。现根据幼儿认知的发展,提出“三爱三德”养成教育,并在实践探索中结合幼儿的常规教育,让幼儿在快乐的环境中学习,进而实现让幼儿在玩中学、学中乐、乐中长的目标。

以儿童为中心的区域生活化实施路径——以“打工区”为例

以儿童为中心的区域生活化探索,注重幼儿生活与游戏有效连接的实践,将生活中一些有利于幼儿发展的资源引进幼儿园并创设一些贴近真实生活的区域,为幼儿提供试炼、体验的平台,让幼儿在真实的情境中自主地学习与发展,促进幼儿社会性成长,为幼儿未来生活奠定基础。

基于“爱满天下”情怀的幼儿园办学模式创新——以宁化城东幼儿园为例

通过参加三明市首届中小学名校长培养对象学习活动获得办园思想提升,同时反思自己的教育实践,对办学思想有了更新的感触和思考。在已有的经验与成果上,我们坚持秉承'生活即教育'思想理念及'爱满天下'的教育精神,进一步的提炼幼儿园的办园思想。

游戏化地开展小班音乐活动的指导策略

音乐活动能够满足幼儿精神成长的需要，培养幼儿对美的感受能力，提高他们的审美情趣，帮助幼儿形成完整、和谐发展的人格。音乐活动对幼儿身心健康发展起着不可替代的作用。然而，在调查中发现，选择以音乐活动作为公开课内容的教师越来越少，而在看似热热闹闹的音乐活动中，教师们设计的音乐活动真的有趣吗？

基于“教—学—做”合一的园本化课程的建构与实施——以“客家童乐”课程为例

研究以“儿童为本、游戏为主”的课程实施方式来构建“客家童乐”课程,遵循儿童为本,注重幼儿在课程实践中的积极、自主的感受,践行“教—学—做”合一的教育理念。同时,针对实际情况,创设“客家童乐”课程的实施模式,在实施时遵循生活性、自主性、游戏性等“教—学—做”合一的教育原则,注重环境创设与多种游戏契机的提供,从而不断来优化课程实施的内容和提升课程实施的价值。

以国学启蒙引路幼儿礼仪教育

以国学启蒙幼儿的礼仪教育,对于幼儿从小明是非,懂规矩,为今后的人生发展提供重要的精神指引。幼儿园办学和教学实践要以国学作为启蒙引路的'向导',结合学校各方面的工作积极开展好幼儿礼仪教育,全面提高幼儿的知礼、懂礼、有礼的素养。

米罗可儿背景下“借形想象”的创意美术活动运用

米罗可儿是一种基于幼儿个性发展所提出的全新课程体系,主张幼儿自主想象、联想,通过自主操作完成绘画的创新与创作,在促进幼儿美术思想启蒙和创新能力综合培养方面具有着重要的意义。鉴于此,本文主要就米罗可主题活动的具体实施策略展开分析,从而为幼儿美术创意教学提供具体的创新思路。