提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略初探

进行小学生综合素质教育,是各个学科都要思考与渗透的话题,但最有效的途径无疑是通过开设好小学《道德与法治》课程。作为思想政治课程,《道德与法治》是一门培根铸魂的重要课程。在小时候对学生进行素质教育,有利于其从小形成良好的道德观念,树立牢固的法制观念,为学生一生的发展都奠定良好的基础。本文在分析小学《道德与法治》课堂教学现状基础上,提出小学《道德与法治》课堂教学方法和相应的教学策略,旨在提升《道德与法治》课堂教学有效性,进而抛砖引玉,引发大家对小学《道德与法治》教学展开深刻的思考。

运用信息技术,实施有效教学

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，不少学生总感觉它深奥、枯燥。要想转变这一现状，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而现代信息技术正是这样一座桥梁。《数学课程标准》提出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。