新课标视域下小学数学思想方法在课堂教学中的渗透

在数学课堂中,提升课堂效率与质量,有赖于数学思想方法的有效渗透。本文首先阐明新课标视域下数学思想方法的概念,继而论述数学思想方法在课堂教学中的渗透策略,最后探讨在数学课堂教学中思想方法渗透的若干优势。希望引发人们对数学思想方法的重视,对小学数学课堂减负增效提质提供启发。

小学语文教学中学生朗读能力的有效培养

阅读对于改变人的思维和提升语文素养至关重要。在阅读教学中,朗读是学生感悟文本、陶冶情操、训练想象思维的有效方式,学生能够在朗读中悦于耳、赏于目、铭于心、出于口,强烈的画面感可以助推学生的记忆和对文本的感知、词语的理解与运用、提高探究文本结构的能力,使学生更好地领会文本情感,促进朗读能力和审美素养的提高。

探讨趣味性教学在小学语文学科中的运用

小学教育和初高中相比,对教师的教学技能没有过高的要求,所以教师的教学水平大致相同,然而所获得的教学效果却十分迥异。究其原因在于部分语文教师的教学方法过于死板,教学语言过于沉闷,而小学生出于年龄的关系,对有趣的表达会更感兴趣。结合小学语文教学而言,语文教师如果没有注重培养学生的学习兴趣,会使学生学习语文的过程产生诸多阻碍。

君子文化在小学语文阅读教学中的实践研究

君子是我国古代士人对个人道德修养的榜样追求,是个人修身养性的精神目标。君子文化,既是从文化层面强化了我国传统文化的理想追寻,也是我国传统文化对人格修炼的精神考量。在弘扬优秀传统文化的新时代发展中,解读君子形象,实现君子意趣,具有很强的现实教育意义。文章结合小学语文阅读教学,表明君子文化的基本特征,分析其在小学语文阅读教学中的渗透现状,进而提出两者融合的基本策略,对于做好当前小学语文阅读教学具有一定的启发和借鉴价值。