如何培养小学生用数学解决问题的能力

从引导学生收集信息,引导学生分析数量关系,引导学生提出问题,引导学生寻找生活中的数学问题,引导学生学会反思五修面,探讨如何培养小学生用数学解决问题的能力。

《寓言二则》学法指导

《寓言二则》学法指导福建省宁化师范附小邱衍霖《寓言二则》的《掩耳盗铃》和《亡羊补牢》,其体裁相同、篇幅短小、文字浅显、内容有趣、结构相似,宜于教学方法上的举一反三。鉴于以上特点,遵循学法迁移规律,可采用先扶后放的程序进行教学。一、回忆已学过的寓言,议...

《思考·练习》备课ABC

九义教材每一课后都编排了思考与练习内容.《思考·练习》是教材的组成部分.它有三个明显的作用:l、体现大纲的要求和编者的意图;2、揭示了课文的重点、难点和文章特点;3、提供训练的途径.因此,它是教师备课的重要凭借,也是教学应达到的基本目标要求.备课时一定要认真钻研课后的《思考·练习》.下面以《李时珍》课后的《思考·练习》第2题为例,浅谈它的备课要点.

《草船借箭》基本功训练谈

《草船借箭》(六年制第十册第16课)以周瑜妒忌诸葛亮的才干作为故事的起因,全文围绕“借”字,按事情发展顺序进行叙述,条理清楚,重点突出.

多媒体在小学数学教学中的运用

在科学技术飞速发展的今天，运用多媒体辅助教学已成为现代化教学中的一种有效手段，给课改注入了新鲜的活力。在小学数学教学中，适时恰当地运用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创设情境，能使抽象的教学内容具体化、清晰化；能有效地调动学生多种感官参与学习活动，提高学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲；使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，增强教学效果，从而提高教学质量。

元宵节

今天,是正月十五,我要去学校,因为晚上我们得去游行,我是去吹小号的。早上,老天不解人意,下起了大雨,到了晚上,还有小雨,我想这次游行活动可能取消了。果然老师通知取消了我们乐队的游行活动。我扫兴地站了起来,准备离开,老师却叫住了我。原来是叫我抬一块大牌子,那牌子上面写着“宁师附小祝大家新春吉祥,万事顺利”。我想了想,我从来没抬过,不如试一试。

感悟“自主-合作-探究”

积极倡导自主合作探究的学习方式,是新课程的基本理念之一,亦是实施语文课程改革的重要内容。语文教学中,让学生自读、自悟、说真话、抒真情,选择自己喜爱的方式学习,就是自主;课堂上,学生互相讨论,各抒己见,解人以困,虚心求教。

围绕“美丽”导读《颐和园》

《颐和园》这篇精读课文，作者按参观顺序，叙述了游览经过，用生动的语言、形象的描绘，再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色，表达了作者的赞美之情。为了让学生把握课文的重点，感受公园的美丽，学习课文的写法，在课堂上我们通过创设情境，紧紧围绕“美丽”进行教学，收到了很好的效果。

于情境中交际 于想像中创新——《小鸭子得救了》口语交际教学谈

《小鸭子得救了》(看图讨论怎样救小鸭子)是新编小语第三册第八次口语交际训练的内容。《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在教学中如何体现口语交际的基本特点和要求呢?笔者认为必须针对低年级学生年龄小、注意力易分散、以形象思维为主的实际，按照课程标准的要求，根据教材和课型特点。

《看球记》教学建议

《看球记》(6年制第8册)通过细腻描述作者在电视机旁观富“中国排球队迎战南朝鲜劲敌”的心理活动,表达了观众和球员强烈的爱国主义感情.这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材.教学的,应该根据课文特点,在进行语言文字训练的同的,潜移默化地向学生渗透热爱祖国的教育,培养其爱国情感.

街头见闻

一个严冬的早晨,我背着书包匆匆地走在上学的路上。一路上,行人、车辆络绎不绝。快到进农贸市场的十字路口时,人越来越拥挤。我只好在人群间的空隙里穿行。我看见一位挑着两箢箕萝卜的老大爷,他头发斑白、皮肤黝黑,走路踉踉跄跄的。也许是挑累了,他在一块空地上,把担子放下来,没等他直起身子,一位身材魁梧的叔叔朝老大爷走去,话还没说,就飞起一脚,踢翻了老大爷的一只箢箕,萝卜滚得满地都是。

谁当环保大臣

老虎威威当上了森林之王。它四处游玩,饱览了山川秀色,吃尽了山珍野味。可最近,它发现树木不断被砍伐,伙伴们时常被人类捕猎,溪水到处被污染,它的心情也越来越糟糕。