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摭谈中学英语教学中学生非智力因素的培养
被引量:
3
1
作者
胡振辉
《甘肃教育》
2017年第9期70-70,共1页
非智力因素是指智力与能力以外的特殊的心理特征,它出现在语言学习过程中并影响语言学习的结果。一般而言,非智力因素主要包括学〉-7动机、学习风格、自信心以及性格等因素,对学生的学习起着促进作用。非智力因素在中学生的智力发展...
非智力因素是指智力与能力以外的特殊的心理特征,它出现在语言学习过程中并影响语言学习的结果。一般而言,非智力因素主要包括学〉-7动机、学习风格、自信心以及性格等因素,对学生的学习起着促进作用。非智力因素在中学生的智力发展中起着至关重要的作用。英语教学作为一门语言教学,其教学灵活性、变化性较大。那么,作为一名中学英语教师应该如何培养学生的非智力因素的发展呢?
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关键词
中学英语
非智力因素
教学策略
下载PDF
职称材料
对推动学校特色发展的几点认识
2
作者
胡振辉
《甘肃教育》
2015年第13期23-23,共1页
学校管理就是“教师合作”,合作的基础需要情感,情感基础上的合作,才具有凝聚力和团队意识。而学校特色建设是全面推进素质教育的需要,也是教育个性化发展的需要。建设学校特色就是为师生进步、学校发展提供多种可能,内聚人心,外...
学校管理就是“教师合作”,合作的基础需要情感,情感基础上的合作,才具有凝聚力和团队意识。而学校特色建设是全面推进素质教育的需要,也是教育个性化发展的需要。建设学校特色就是为师生进步、学校发展提供多种可能,内聚人心,外塑形象,明确方向,挖掘潜能,主动适应和满足社会的多元化需求。
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关键词
学校管理
自律
师德
校园文化
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职称材料
题名
摭谈中学英语教学中学生非智力因素的培养
被引量:
3
1
作者
胡振辉
机构
宁县宇村初级中学
出处
《甘肃教育》
2017年第9期70-70,共1页
文摘
非智力因素是指智力与能力以外的特殊的心理特征,它出现在语言学习过程中并影响语言学习的结果。一般而言,非智力因素主要包括学〉-7动机、学习风格、自信心以及性格等因素,对学生的学习起着促进作用。非智力因素在中学生的智力发展中起着至关重要的作用。英语教学作为一门语言教学,其教学灵活性、变化性较大。那么,作为一名中学英语教师应该如何培养学生的非智力因素的发展呢?
关键词
中学英语
非智力因素
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对推动学校特色发展的几点认识
2
作者
胡振辉
机构
宁县宇村初级中学
出处
《甘肃教育》
2015年第13期23-23,共1页
文摘
学校管理就是“教师合作”,合作的基础需要情感,情感基础上的合作,才具有凝聚力和团队意识。而学校特色建设是全面推进素质教育的需要,也是教育个性化发展的需要。建设学校特色就是为师生进步、学校发展提供多种可能,内聚人心,外塑形象,明确方向,挖掘潜能,主动适应和满足社会的多元化需求。
关键词
学校管理
自律
师德
校园文化
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
摭谈中学英语教学中学生非智力因素的培养
胡振辉
《甘肃教育》
2017
3
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职称材料
2
对推动学校特色发展的几点认识
胡振辉
《甘肃教育》
2015
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