基于安吉游戏的幼儿园户外活动优化

近年来,随着基础教育改革事业的不断深入,幼儿园阶段的教育形态、教学目标和教学模式均发生了一系列的创新改革,尤其是在户外活动设计层面,要求幼儿教师既要注重户外自主游戏活动的顺利实施,还应以安吉游戏理念为指导,充分挖掘园内现有的户外活动资源,不断优化创新幼儿园户外活动模式和方法,让幼儿在多形态、趣味化的户外游戏活动中发展自身潜能,以促进幼儿智力的良好发育及人格健全。基于此,本文围绕安吉游戏的相关概述展开研究,深入分析安吉游戏对幼儿园户外活动优化的重要价值,综合探讨基于安吉游戏的幼儿园户外活动优化策略,希望能为相关幼儿教育人员提供一些可供参考的教学思路。

奥尔夫音乐在幼儿园教学中的应用

奥尔夫是德国著名的作曲家、儿童音乐教育家,在音乐教学方面具有很强的创新意识,通过大量实践与尝试,形成了独特的音乐教育理念,后来被广大学者借鉴和学习。奥尔夫音乐教学法旨在帮助儿童建立一种节奏、旋律与和声模式的“词汇”,在词汇的帮助下,儿童可以自主学习并创造音乐,从而实现教学目标。本源性、规律性是奥尔夫音乐教学法的基本特点,充分展现了儿童对真善美的追求。基于此,文章首先阐述了奥尔夫音乐教学法的作用,而后对其在幼儿园教学中的应用展开了分析。

基于STEM教育的幼儿园课程建设

STEM教育是现代化教学中一个具有综合性特点的新教学理念,对教学改革发展、目标实现有重要意义。在STEM教育理念中,主要强调课程内容的扩展与受教育者各项能力培养,将这一教学理念与幼儿园教学进行有效结合,不仅可以改变幼儿园教师传统教学方式,对学前教学整体质量提升也有重要作用。但是,由于幼儿园教师在运用这一理念教学中,存在教学活动设计不合理、随意性比较大等多项问题,这对教学有效性提升产生一些限制。

如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中

随着现代教育事业的不断发展,国家针对幼儿园阶段的教学任务提出了新的要求和目标。幼儿园作为幼儿接触知识的启蒙阶段,在日常的教学过程中合理的融入有关民间艺术文化的内容,对幼儿会产生潜移默化的影响,提高幼儿的学习兴趣和主动性。本文从将民间艺术融入到幼儿园教学中的作用、意义以及发展策略三个方面简析如何将民间艺术融入到幼儿园教学之中。民间艺术具有传承民族精神、弘扬民族文化的作用,将民间艺术融入到幼儿园教学之中,能够提高幼儿教学质量,实现幼儿的全面发展,具有很强的教育意义。

幼儿园手工制作活动中废旧资源运用探讨

在素质教育改革背景下,幼儿教育与环保教育的结合广受关注,二者的结合,对促进幼儿全面发展具有重要意义,既能增强幼儿的环保意识,又能培养幼儿的创新实践能力。基于此,我们应该从幼儿教育与环保结合的角度出发,以幼儿园手工制作活动为研究对象,具体分析如何在幼儿园手工制作活动中有效利用废旧资源,以促进教学目标的实现。

浅谈新入园幼儿哭闹的原因及对策

三岁左右的孩子在刚入园时,蹦蹦跳跳,显得很高兴,可是当教师笑盈盈地迎上去从家长手中接过时,有的就不乐意了,近乎尖叫着要妈妈,让教室里不哭的孩子也受到了感染。孩子的哭闹声揪动着家长的心,让家长心疼不已,愁眉不展,为孩子牵肠挂肚。教师怀里抱着一个,手里领着一个,身后跟着好几个,心急如焚且劳累不堪。这实在是我们从事幼教工作中一个十分棘手的问题,本文就如何解决新入园的孩子不哭闹简要谈一下原因和对策。

巧用游戏教学提升幼儿核心素养策略

在素质教育背景下,幼儿教育需要高度重视幼儿核心素养的培养与提升,这需要幼儿教师转变传统落后的教学方式,积极利用科学有效的教学方式,以促这一教学目标的实现。游戏教学符合幼儿身心发展特点,同时也是提升幼儿核心素养的一个有效途径,幼儿教师应巧用游戏教学方式,促进幼儿核心素养的提升。为此,本文就幼儿教育中应用游戏教学这一方法进行分析和总结,并相应提出运用游戏教学提升幼儿核心素养的教学策略,希望能为相关教育者提供帮助。

如何做一名优秀的幼儿教师

时光流逝,岁月沉淀。在幼儿园这片美丽而宁静的净土上,我用爱心、耐心、恒心、诚心和幼儿朝夕相处,浇灌幼儿幼稚的心田,和他们共同成长。这也是一名优秀的幼儿教师应有的专业素养。