结构化教学下的小学数学度量教学

度量是小学数学中的重要教学内容。针对当前小学数学度量教学中存在的问题,探究结构化的度量教学策略,促进学生学习系统的度量知识,能促进学生的整体发展。

浅析小学数学课堂教学的有效性

小学数学课堂教学是基础教育中极为重要的环节,对于学生的学生时期乃至一生都有极大的影响。但目前看来,小学数学课堂教学在有效性上仍存在一些问题,如何提出有效的对策解决这些问题是目前小学数学教育领域需要关注的。

浅析小学英语教学中的合作学习

《英语课程标准》要求“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能”。本文结合《标准》,运用“合作学习理论”进行小学英语听说读写的教学实践。结果表明:“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心,提高小学生的英语学习兴趣,转变学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学的质量和效益。

浅谈小学体育课蹲踞式跳远训练要诀

在国家素质教育的号召下,身为教育教学工作者我们首当其冲,完善学生多方面发展,发挥潜能,为其身心打下坚实的根基。小学体育教学内容多样化,蹲踞式跳远是小学体育课堂中必不可少的教学内容,本文结合小学生特点与教学实践,谈一谈小学体育课堂中蹲踞式跳远的方法要素。

小学篮球课中体育游戏教学法的应用研究

小学篮球课程能够培养小学生的团队意识和锻炼其学习积极性,本文通过对小学篮球课中存在的问题进行简单的论述,对如何通过体育游戏化的教学办法来逐步提升小学篮球课程的教学质量做了一定的论述。

浅谈如何帮助小学英语学困生

小学英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大,学生对教材的内容理解不了,学习动机不稳定,学习意志薄弱,自制能力差,学习方法不当所引起。随着“学困生”的增加,“学困生”的转化问题成为英语教师必须认真对待和研究的问题。在我的教学班里有三分之一的“学困生”,因此,我对他们采取了一些措施。

徽州民俗体育活动研究——以休宁县回源村南瓜龙为个案分析

运用文献资料法、田野调查法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,对休宁县回源村南瓜龙进行个案分析,南瓜龙历经发源期、高潮期、停滞期、由衰转盛期、发展困惑期等五个时期。对南瓜龙的扎编技艺、表演形式、现代价值、被赋予的寓意四个方面进行分析,针对南瓜龙面临的发展困惑,提出以下发展策略:加强南瓜龙制作工艺的传承,提升村民文化归属感;建立乡村社区共建共享平台;提升政府的资金支持和开发力度;组织申报非物质文化遗产保护名目,注重培养传承人,为南瓜龙的保护与发展提供重要的理论基础。

外公的呼噜

我的外公睡觉时会打呼噜，他打呼噜的声音惊天动地，把窗户震得咯咯响。

一个人在家

星期天,爸爸妈妈有事出差,我可以统治整个家了,我要把家变成王国,我要当高贵的国王。我把布娃娃从纸箱里一个个拎出来,对他们说:"我是你们的国王,你们都要听我的指令。"我指着一个布娃娃说:"你是我的公主。"然后一个一个地往下分封爵(jué)位,有公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵。这时,我的肚子"咕咕"地叫了起来,就像打雷一样。

课堂行为习惯的快乐养成

众所周知，小学阶段是培养学生习惯的关键期。教师应该帮助学生从小养成良好的行为习惯，使之犹如天性一样不可改变。然而，在小学信息技术教学中，学生的种种不良习惯着实让教师们感到头疼。虽然上机守则学了一遍又一遍，但实际效果甚微。如何在信息技术课上，有效地培养学生良好的行为习惯，我在教学中做了一些有益的探索。

“四读四练”阅读教学模式探讨

“四读四练”(即指:初读质疑、细读理解、精读揣摩、熟读背诵诸方面的训练)的阅读教学模式,是保证学生主体地位,发挥教师主导作用,落实语言文字训练的可行的课堂教学模式。具体操作过程如下:一、初读质疑。训练学生自己读书,自己发现问题,自己解决问题的能力。通过这一环节的教学,培养学生勤读、勤思、勤问的学习习惯,逐步提高质疑问难的能力。

如何按课文内容来解词

《李时珍》这篇课文第四自然段主要讲李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书。教学时,凭借第二句的三个分句(他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效)来帮助学生理解“完善”

“走近毛泽东”教学设计

人教课标版教材小学语文第九册第八单元以“走近毛泽东”为专题。安排了四篇课文：《七律·长征》、《开国大典》、《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》分别从不同的角度展示了毛泽东不仅是一位了不起的父亲，也是一位杰出的诗人，更是一位伟大的领袖!学完本组课文，学生对毛泽东产生了极大的兴趣，于是我因势利导，设计了通过“单元整合、诵读感悟”将学生已经获得的孤立感受整合起来，使他们获得一个全方位的毛泽东形象。通过课内与课外整合阅读，以诵代讲，领悟诗词的思想情感，丰富领袖形象，激发他们爱领袖、爱国的感情。

凭借教材解词一例

《李时珍》的第四自然段主要讲李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书。教学时,凭借第二句的三个分句(他发现旧的药物书有不少缺点:许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称。

让美在孩子心灵的深处扎根——低年级审美化音乐教学初探

音乐教育的最终目的是培养有审美修养的人,使受教育者具备高级的审美趣味和崇高的审美理想。以音乐审美为核心是《音乐课程标准》的首要基本理念,应贯穿在教学的全部过程中,潜移默化地培养学生美好的情操,健全的人格。美学大师朱光潜对近代实验美学的研究认为,联想能力丰富的人音乐欣赏能力反而低于那些想象力匮乏的人。我们的教育对象恰恰是那些还没有足够的理解和记忆能力,却有着丰富联想能力的孩子。小学低年级音乐教学怎样提高对音乐美的感知,培养学生的鉴赏力,已成为音乐教师普遍关注的话题。近年来得音乐课改实践经验告诉我们,对低年级学生来说,最重要的是把音乐的美传递给他们,从“情”和“美”的视角切入,激励学生同老师一起体验、发现、创造、表现和享受音乐美,培养学生良好的乐感与美感。

用机智将“意外”演绎成精彩

这学期，我们使用的是新修订的安徽版小学信息技术教材，其中第八册第一课就是《无处不在的信息》，要求学生通过学习，感知信息无处不在，在信息社会中人人离不开信息，以及信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等。在前几个班的教学中，学生对生活中信息的理解还不错，课堂交流很精彩。

巧用数形结合打开思维之窗

数形结合思想是一种重要的数学思想方法.在小学数学教学实践中,应适当利用数形结合思想,把握好数形结合之度,化难为易,化繁为简,激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率,发展学生的思维能力.

思维的碰撞

课堂教学一方面要靠教师发挥自己的创造力，调动学生的积极性，另一方面也要让学生发挥创造力，勇于发表自己的见解。这样的课堂是民主的、和谐的，会产生很多令人意想不到的成人与儿童的思维碰撞。

舌尖上的传统美食

不管是拄着拐杖的老人,还是咿呀学语的小孩,提到那撒着胡椒、冒着热气的胡乐馄饨,谁不是嘴里立马就生出满口鲜香呢?那一个个半枚硬币大小的馄饨,晶莹剔透的面皮与鲜肉融合,味美而不腻,趁热气腾腾时再撒上绿油油的葱花,看葱花那生龙活虎的样子,闻闻那沁人心脾的香味,一下就能把人香迷糊了!

神秘的快递

“咚咚咚!咚咚咚!”周末的清晨,我被一阵急促的敲门声惊醒。“有快递!”一个戴着口罩的快递员用低沉的嗓音匆匆喊了一声,便急忙离开了。我睡眼惺忪地打开家门,看见了一个神秘的快递盒。望着那远去的背影,再看看地上的快递,我惊讶地说:“我买东西了吗?不管了,先拿进来看看。”我小心翼翼地打开快递,看见里面有一瓶神奇的药水,下面还有一行字:想体验新的生活吗?那就打开吧。我疑惑不解地望着手里的纸条,不禁产生疑问:“真的能体验新的生活吗?”好奇心驱使我打开盖子,闻到香甜的味道,贪吃的我喝了一小口,突然眼前一黑。