“体验”学习在生物教学中的运用

体验式教学能让学生在体验的过程中自主地建构知识,发展思维。在生物教学中运用体验学习可从创设情境、以生为本、走出课堂、同伴互助和角色互换几个方面入手,培养学生的创新能力。

巧用类比,轻松驾驭课堂

如何帮助学生在有限的课堂学习中准确的把握各种生物原理、结构和功能之间的内在联系,也是很多生物老师在努力探索的地方。在生物课堂上巧妙的运用类比的形式,化解生物学习中的疑难,对于激发学生的学习兴趣,提高学习效率是一种很好的载体。

论新时代青少年教育的使命与担当

习近平总书记在党的十九大报告中指出:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。青少年教育必须认真把握和积极探索担当民族复兴大任时代新人的标准要求,致力落实立德树人根本任务和学生发展核心素养内容要求,着力培养学生责任担当意识与能力;狠抓学生文明行为习惯养成教育;高度重视家长培训,大力加强家庭教育;通力协同关爱青少年健康成长;群力全域深化未成年人思想道德建设。