巧用信息技术优化小学语文课堂教学

在当前的小学语文教学过程中,教师使用信息技术可以更好的对学生加以辅助,让学生完成语文学习,也可以让课堂变得更加动态化,将抽象知识变得更为具体.因此本文就对教师巧用信息技术优化小学语文课堂教学进行分析和研究,希望可以更好的提升学生的学习效果.

电子白板在小学语文教学中的优势

小学生的特点是活泼好动,并且注意力不集中,学生的好奇心理较强,对于自己感兴趣的事物会持续较长时间的关注力.在现代化信息技术不断发展的背景之下,使用电子白板的方法可以更好的促进学生学习力的增强.那么电子白板在现代化语文教学中有哪些优势本文对此进行阐述.

微课助教,创新小学语文高年段习作教学模式

小学语文作文是高年级学生要学习的一项内容,在科学技术不断发展变化的新时期,教学也需要和信息技术有效的结合,让信息技术辅助小学语文高年级的作文教学,提升学生学习的积极性和主动性也让学生的学习质量得到提升。基于此本文对小学语文高年级的习作教学进行分析,了解如何使用微课的方法进行辅助教学。

优化小学数学课堂教学,提升小学数学教学实效

小学数学是初等教育阶段一门非常重要的学科,同时它也是学生在学习过程中遇到的一门具有一定难度的学科。因此,如何在小学数学课堂中改革课程教学,提高课程教学质量也成为现代教师探索的一大难题。近年来,小学数学教学面临着一系列的改革,这也使得数学课堂向更好的方向发展。教师要积极地顺应改革,优创教学模式,营造良好环境,以更加科学合理的教学法不断提升小学数学教学实效。

家校合作,助力小学语文经典诵读

伴随着世界全球化的全面深入,全面培养学生的文化自信,发展学生正确的思想意识,提升我们国家的文化软实力,越来越成为重要的方向。而在教育教学里,围绕着文学经典推荐的一系列诵读活动,则能在潜移默化中实现对学生的熏陶以及感染,让学生在参与的过程中弘扬文化,围绕着文化的解读,感知更多有价值的启示道理,提升学生的思想意识心态,让学生内化于心,外化于行。因此,在家校共育的视角之下,广大语文教师则需要推进,鼓励家长积极参与,与学生共同参与,在有效的诵读过程中汲取精华,推动学生的关键性能力与品格成长,让学生终身受益。

浅谈小学英语课堂中的教学艺术

对于一名新时期的英语老师来说,教学中常常遇到的一个难题就是学生对英语这门学科的感知和认识不清楚,以致于学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响.

新课改下创新小学数学教学方法

我国教育现状随着新教程的改革已经逐渐发生了变化,老师们认识到不能一味地使用传统的教学方法,要适当研发新的教学,老师也渐渐了解到创新的重要性。传统的教学一般都是老师在讲台上灌输式进行教学,将知识一股脑填充给学生,学生对于强加的知识不能很好地消化吸收,学生不能有效地学习到知识。老师不重视对学生学习过程中的指导,就会让学生对知识更加困惑,学习欲望下降,无法让他们发现学习数学的兴趣。就此,详细分析老师在新课改下创新小学数学教学方法的重要性,为提高小学数学教学质量做好工作。

合作学习在小学语文综合性学习中的运用实践

语文综合性学习是小学语文教育中非常重要的环节。在综合性学习的过程中，常常采用合作学习的方式来使学生自主学习，提高学生的学习能力，从而取得良好的学习效果。本文从合理搭配，优化合作、指导方法，养成习惯、发扬民主，创设气氛三个方面阐述合作学习在小学语文综合性学习中的运用实践，体现了合作学习的有效性。

巧用信息技术,丰富教育内容——谈小学数学与信息技术融合的策略

信息技术的飞速发展为小学数学教学带来了新的教学资源。在这样的大环境下,教师有必要认识到在小学数学教学中融入信息技术的意义,并尝试着将信息技术融入教学实践中。数学则是一门具有逻辑性非常强的学科,当学生具备了一定的逻辑性和思维性方可以将数学知识运用的更透彻,故而,在小学阶段,教师就运用信息技术教学可以帮助小学生更好地学习数学知识。

多媒体在小学英语教学中的策略与方法

在英语课上往往出现 教师讲得津津有味, 学生玩得津津有味这种情况.许多教师感到无可适从, 一个劲埋怨学生不听话, 更有甚者： 你不好好学, 我就惩罚你, 到你要学为止.使得许多小孩子违背自己的心愿, 硬着头皮装样子,到头还是个老样子.但是,教师在批评学生的同时是否也该想想自己的问题.为什么学生不爱学英语呢？关键是： 没有兴趣.所谓 “兴趣是最好的老师. ”

如何进行小学语文拓展性阅读教学

素质教育逐步推进，开展小学语文拓展阅读是十分有效的教学方法，能够充分调动学生的学习兴趣，加深学生的思考和理解，使教学水平和学习效果达到最优化。教师要重视拓展阅读方式，同时，教师要注意拓展阅读中容易出现的问题，及时指导学生，避免学生在茫茫书海中迷失方向。促进小学语文拓展阅读教学的科学化，提高小学语文教学的质量和水平。

小学数学教学中如何发挥学生主体作用

从近年来的小学阶段数学学科教学工作来看,学生主体作用越来越凸显,且涉及多个方面,具体而言,充分发挥学生主体作用不仅益于学生自身快速理解数学知识,同时也有助于教师更加顺畅而优质地完成授课任务等。据此,当前实际进行小学数学教学活动的时候,各个教师都需要采取适当措施以给予学生充分发挥主体作用的机会与空间,促进学生迅速吸收数学知识,提高学科能力。

新课标下小学中高年级语文阅读教学的探究

在整个小学语文教学中,阅读教学无疑是一项基础且重要的内容。随着学生年龄的增长,日渐突显出阅读教学的意义。为此,许多语文教师均将教学重点放在了阅读教学上。本文笔者结合自身教学实践,重点探讨了新课标下如何有效开展小学中高年级语文阅读教学,旨在促进教学效率的提高,提升教学质量。

小学信息技术课程教学有效性思考

随着社会和科技的发展,现代信息技术已被纳入国家教育发展的整体规划中,与此同时,在信息化教育背景下,作为小学教师如何应用信息沟通方式提升师生间的沟通质量,一方面满足教育现代化发展的实际需求,另一方面还可以提高教学效率,这成为摆在教育工作者面前急需解决的问题。笔者从实践出发,对此进行了分析和探讨,旨在提高小学信息技术课程教学的有效性。

如何构建小学数学优质课堂有效教学行为研究

由于新课改的持续深入,教师以往传统的教学行为和现在学生学习需求已经不相符,灌输式的教育方式让学生失去了学习的主体地位和学习兴趣.所以,教师要从自身进行改变,调整自己的角色、转变自己的观念、提高自己的技能,以新时期教师应有的状态和水平来提高小学数学教学质量.