创造良好的语言环境,提高幼儿语言发展

作为幼儿教师,要遵循热爱孩子、尊重孩子、因材施教的原则,理论联系实际,创造良好的语言环境,提高幼儿的语言发展。

浅谈绘画活动中如何培养幼儿的创造性思维

在绘画教学中，教师要尊重幼儿的思维特点、学习特点、个性特点，利用多种材料开展各种形式的绘画活动，培养幼儿观察力，丰富幼儿想象力，从而发展幼儿创造性思维，让孩子变得更聪明，促进幼儿身心和谐健康发展。

如何培养小班幼儿良好的常规

在小班幼儿教育中，要培养幼儿良好的常规。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一目活动的质量。建立良好的常规可从以下方面做起．常规培养从入园的第一天开始：爱孩子、以教师的良好行为来陶冶、影响幼儿：用故事、儿歌来强化幼儿良好行为习惯的意识；及时制止、善于肯定；制订符合幼儿实际的要求和规则。

一日活动中如何培养幼儿的语言表达能力

在幼儿园一日活动中,教师创设良好的语言交流氛围,激发孩子的表达愿望,结合日常生活活动培养幼儿的语言表达能力。利用集中教学活动,培养幼儿的语言表达能力,在自主性游戏中培养幼儿的语言表达能力。

如何让幼儿快乐识字

有的老师在识字教学中,为了让幼儿记住,一般是反复让幼儿认读——“请你把这个字念五遍!”“每人把这个字念一遍”……在这样索然无味的气氛中,有的幼儿甚至打起了瞌睡。其实,我们可以通过一些动静结合的游戏,让幼儿快乐识字。