基于核心素养下提升小学语文阅读理解能力的研究探析

在新课改环境下,语文科目也进行了应有的改革,要求小学语文课堂增加学生阅读量,而仅仅是增加数量是不够的,还要在阅读教学的课堂上有效地授课,才能真正提升学生的阅读能力。核心素养的概念目前还没有受到广大教师的重视,对于语文的学习绝不应当浮于表面,而应从知识、积累和自主能力等多方面进行教育和培养。在目前的小学语文阅读教学中,还存在着一些不足,需要实施有效性策略。

浅析如何解决培养小学英语核心素养中的问题

有效培养英语学习过程的核心素养,属于现代英语学习的关键,属于不能缺少的核心组成部分。为了有效处理传统英语教学存在的僵化情况、刻板情况等,在英语的小学阶段,特别关注水平和思维的有效培育。在平时的教学过程中,老师要特别关注,不断发展英语文化触觉,提升英语语言听说读写核心能力,切实推动学生核心素养全面发展,深入完善小学英语学习过程的基础教学目标。

巧用“互联网+”助力小学语文阅读教学思考

小学语文的阅读学习对学生的发展至关重要,教师应摒弃传统思想,紧跟时代步伐,调整自己的教学模式。“互联网+”技术的兴起使阅读的教学不再是枯燥而无味的教条讲解,多样的教学资源与即时的通信交流条件大大方便了教学工作的进行。教师应结合自身特点,利用互联网技术,激发学生的阅读兴趣,以多样化的讲解与丰富的拓展知识,建立学生的阅读自主性,并在学习过程中培养学生的自主学习能力,促进其综合发展。