期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略研究
1
作者
张丽茹
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第1期108-108,共1页
学生进入初中后,其思维方式逐渐趋于成熟,与小学阶段相比,初中生在鉴赏能力方面有所提升,也能够对事物形成更加具体的理性认知,感性思维的丰富程度有所提高。初中音乐欣赏教育要求学生能够在聆听音乐作品时能够形成更加深刻的理解,也就...
学生进入初中后,其思维方式逐渐趋于成熟,与小学阶段相比,初中生在鉴赏能力方面有所提升,也能够对事物形成更加具体的理性认知,感性思维的丰富程度有所提高。初中音乐欣赏教育要求学生能够在聆听音乐作品时能够形成更加深刻的理解,也就是“有效聆听”,从而提高学生的音乐素养。本文就初中音乐欣赏教学“有效聆听”的实践策略展开了一系列的研究。
展开更多
关键词
初中音乐
欣赏教学
有效聆听
下载PDF
职称材料
题名
初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略研究
1
作者
张丽茹
机构
宁夏中卫市第七中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第1期108-108,共1页
文摘
学生进入初中后,其思维方式逐渐趋于成熟,与小学阶段相比,初中生在鉴赏能力方面有所提升,也能够对事物形成更加具体的理性认知,感性思维的丰富程度有所提高。初中音乐欣赏教育要求学生能够在聆听音乐作品时能够形成更加深刻的理解,也就是“有效聆听”,从而提高学生的音乐素养。本文就初中音乐欣赏教学“有效聆听”的实践策略展开了一系列的研究。
关键词
初中音乐
欣赏教学
有效聆听
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略研究
张丽茹
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部