小学信息技术教学浅谈

信息技术课堂的操作性强,教师应该寻求更有效的途径,挖掘各方面的教学资源,使课堂教学变得生动和充实,进而在潜移默化中提高学生的自主创新能力。

微课在小学数学课堂中的应用

“微课”是一种新型的教学资源,它很好地处理了学生自主学习与教师教学的关系,为学生自主学习后解决问题提供了有力的支撑。在小学数学课堂中教师要灵活应用,努力把微课这一种新的教学形式推广开来。

信息化教学环境下小学数学探究课堂的构建

在信息化教学环境下,小学数学教师应该积极进行教学改革,构建探究性的课堂,使得学生的学习思维得以激发,从而达到调动学生学习自主性和积极性的效果,进而促进高效教学目标和教学改革目标的顺利实现。在本篇文章中,笔者基于小学数学课堂教学现状,主要分析了信息化教学环境下小学数学探究课堂的构建价值和构建策略。

如何上好小学信息技术课

在小学阶段,我们要注重培养学生的对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息 技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,培养他们用信息技术解决问题的各 种能力,为孩子的终身学习打好基础。

浅析如何上好小学体育课

体育是一门特殊的学科,从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。如何才能让学生在新学期短时间内走入正轨、爱上体育课是教师必须考虑的问题,因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。

科学指导,有效提高小学生解决问题的能力

数学是人类生活的工具,生活中处处都有数学。教师在教学时应着眼于学生的生活经验和实践经验,设计富有情趣和意义的数学活动,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,培养学生运用所学知识在日常生活中的作用及解决实际问题的能力。

强化在线教学指导,提高小学美术教学发展——教学案例的阐释

在现代信息技术快速发展的形势下,小学美术教师可以借助在线教学平台,给予学生更有效的教学指导,以此突破传统线下教学的不足,促进课堂教学的有效创新,为学生美术学科核心素养的发展,创造良好的条件。在本篇文章中,笔者选取人教版小学美术“叶子上的小‘血管’”这一课教学为例,分析了如何强化在线教学指导,提高小学美术教学质量的问题。

我的班主任工作经验

班主任工作是千头万绪,所以,当个班主任不难,但当个合格的称职的班主任确实不易。我的目标是不断提高学生各方面的能力,让学生全面发展,成为对社会有用的人。

如何做好班级管理工作

在当今教育的新形势下,班主任应发挥自己的聪明才智,想一切可行之法,去服务教育、管理好班级,便会是成功的“智慧型”班主任。我愿意在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤奋、更智慧的“舞者”。

实施小组合作学习,努力打造高效课堂

新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式。这种学习方式为学生创造了宽松愉悦的学习环境,人人都是学习的主人,更重要是激励学生的学习兴趣,有利于学生创新意识和实践能力的培养。

如何打造信息技术高效课堂

信息技术是一门操作性很强的学科,在小学阶段,我们要注重培养学生对信息技术的兴趣,提高学生的信息技术素养,培养他们用信息技术解决各种问题的综合实践能力,为孩子的终身学习打好基础。

转化学困生的有效措施

学困生的转化工作是实施素质教育的要求,素质教育核心之一就是面向全体学生,只有全体学生都得到全面发展,才能使得全民族的素质得以提高,只有从实际上消除大量的学困生存在的事实,才谈得上面向全体学生。

批评学生要讲究艺术

在日常的管理中,面对学生平常的缺点、失误以及小错误的时候,我认为更多地应该采取正面鼓励的方式,即使是批评,也要带着表扬的成分,这样,就可以把批评的约束功能转化为激励功能。

美术教学中培养学生的想象能力

想象是创造的基础。在美术教学中,开展“想象”能力的培养对儿童的创造力是很有帮助的,是培养学生创造力的关键。我们要充分运用美术的特点把美术课上得生动有趣,使学生在愉快的学习过程中接受美的教育,使每一个学生都能健康、快乐成长。

数学课小组合作学习的有效性

新课程呼唤有生命力的课堂,倡导自主、合作、探究的学习方式。通过小组合作学习的力量激发每个学生自主学习,在小组合作学习的过程中,学生的个性才能逐渐形成,同时也能培养学生的竞争意识和创新精神。

浅谈低年级识字教学

识字教学是语文教学的起始阶段,是小学语文教学的基础。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们在语文教学中不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。随着新课改的不断更新,课堂教学的方式方法发生了根本的改变,以往那种教师讲,学生学;教师写,学生抄;单调的课堂教学方式已不复存在了。那么如何进行低年级识字教学呢?下面我就谈谈自己的几点肤浅的看法。

浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养

在教学中培养小学生的提问意识与能力,有助于开发小学生的智力,培养小学生的创新思维.小学数学对于学生来说是一门复杂的课程,教师在教学的过程中培养学生的提问能力,能够激发小学生学习数学的兴趣,对提高教学质量有着重要意义.