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“婴”族字补析——《试析“婴”及〈说文解字〉中的“婴”族字》续论 被引量:1
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作者 雍淑凤 雍晓燕 +1 位作者 史国东 杨运 《巢湖学院学报》 2008年第4期102-106,共5页
据蔡永贵先生"母文表义"这一理论,剖析了《说文解字》所收录的婴、缨、瘿、瘿、鹦、嘤、樱7个"婴"族字,写成了《试析"婴"及〈说文解字〉中的"婴"族字》一文,发表在《巢湖学院学报》2008年第1... 据蔡永贵先生"母文表义"这一理论,剖析了《说文解字》所收录的婴、缨、瘿、瘿、鹦、嘤、樱7个"婴"族字,写成了《试析"婴"及〈说文解字〉中的"婴"族字》一文,发表在《巢湖学院学报》2008年第1期上。在此基础上,本文补析、论证《汉语大字典》所收录的《说文解字》以外的璎、巊、撄、孾、孆、蠳、瀴等22个"婴"族字,论证它们是以本义"妇女戴的颈饰"或特定引申义"环绕、缠绕(于颈)"、"小、弱"的"婴"为母文,加上若干表示具体事类的偏旁如"玉"、"山"、"手"、"子"、"女"、"虫"、"水"等为外部标志而孳乳分化出来的"母文外化字",并把这些"婴"族字与母文的关系用表示意于文末。 展开更多
关键词 “婴”族字 母文 外化符号 《说文解字》 《汉语大字典》
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浅谈小学语文教学中的情境教学 被引量:3
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作者 廉太香 《才智》 2016年第31期206-206,共1页
几十年的新课程改革,许多适合语文教学的新方法如雨后春笋,尤其是近几年来,创设情境教学也频繁运用于我们的动,自发学习和探究,在学习过程中更好的领悟文本,感悟情感,以获得生命个体的全新的体验。这样的情境教学,教者轻松,学者愉快。
关键词 语文教学 情境教学
原文传递
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