浅析初中历史与社会教学中教师教学用书的应用

随着新课程标准的落实，课程改革在初中历史与社会教学中迅速展开，新思想、新理念一时间竞相进发。一方面，我们被带来的新气象深深感染，似乎看到了未来教育的希望；另一方面，也在静静思考，为什么课堂沉闷等现状依旧没有改变。笔者通过观察和思考，初步认为原因在于一方面教师在教学中受原观念和原方法的影响较深；另一方面在于教师在理解和运用教学资源上出现了偏差，尤其在教师教学用书上。