谈高中学生音乐鉴赏能力的培养

对多数高中学生来说，仍处于青春期阶段，对音乐也具有了一定的个性化审美能力，这也就为教师开展音乐教学活动提出了更高的要求。在音乐教学活动的开展过程中，音乐教师应对学生的特征有一定的了解和把握，培养其音乐鏊赏能力，提升其综合素质。本文中，笔者将从积极培养学生审美情趣的方式八手，对高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的方法进行相关探讨。

浅谈高中化学教学中学生实验能力的培养探索

在高中化学教学中,教师应注重对学生实验能力的培养。由于高中化学这门学科涉及到很多的实验,而学生只有通过实验才能真正的观察到相应的化学反应,理解相应的化学现象,也才能全面的提高学生的化学学习水平和学习能力。因此,教师应采取有效的措施不断的培养学生的化学实验能力,使学生能主动的去做实验,并且在实验中积极的探索化学知识,实现学生化学学习上更大的进步,促进学生长远发展。

思维导图在高中议论文写作中的应用

作文教学是高中阶段语文教学的重点内容,提升学生的写作能力是语文教学的主要任务。而作文的生成离不开思维的参与,所以,在高中议论文教学中开展思维训练非常有必要。针对我所带的班级中部分学生思想肤浅片面,思维水平低下的情况,在审题阶段,我将借助思维导图对学生进行议论文审题过程中的思维训练,以期对提升学生思维能力的途径进行探究。

新课程理念下的高中化学实验教学探究

化学实验是新课程的中心，化学实验教学也发生着相应的变化。教师要多采用探究法教学，增强实验的趣味性和实用性，使学生成为实验教学的主体。

微课在高中英语教学中的设计与应用研究

由于学习能力的不同,每位学生对知识点的掌握情况存在明显的差异。教师如果根据学生的个体情况依次进行课堂讲授,就会浪费更多的时间,在这种情况下微课应运而生。本文以高中英语教学为例,具体分析了微课在教学中的设计与应用。

在和谐班级构建中舒展个性

随着素质教育的深入，新课程改革的深化，班级管理对班主任提出新的挑战，尤其是农村中学班主任，面对优质生源严重流失，大部分学生学业成绩行为习惯较差，纪律意识淡薄的现状，工作难度加大。针对上述状况，笔者在数十年的管理实践中，深刻体会到，班主任应有浓厚的学生观，给予学生充分的人文关怀，才能增强班集体的凝聚力，促进和谐班集体的构建。下面谈谈自己的一些做法。，

浅谈如何提高高中体育课堂教学效率

体育与健康课程标准的出台，标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨。作为一名高中体育老师应该与时俱进，不断更新教学理念，改进教学方法，全面实施新课程标准，切实提高课堂的效率。

有效课堂教学环境下高中语文教师角色定位探究

一、传统教学中语文教师角色的错误定位 以往的教学中，教师只负责教，学生只负责学。教学是教师对学生有有计划、有目的、有组织的单向“培养”活动。教师是课堂的是权威的代言人，主宰者。他以专家的姿态，将各种法规、概念、经验与理论强制灌输给学生，学生则记忆，背诵这些现成的知识。这样的课堂里，教取代了学，学更是无条件的服从于教。很多的语文教师滔滔不绝一成不变地说着别人说过的话，自己的想法很少参与教学过程，教师的自我是缺席的，个人真实的思想大多数情况下是沉默的。许多语文教师本身就成了应试教育的受害者，离开了教材不知道如何教。

高中政治课堂小组合作学习实践探究

思想政治新课程标准倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。因此，在高中政治课堂教学中应用小组合作学习是顺应新课改趋势的必然选择。什么是小组合作学习，思想政治课堂教学实施小组合作学习具体过程如何，需要注意哪些问题？笔者结合近三年的实践，谈几点看法。

刍议高中物理教学中培养学生创新能力的策略

课堂教学改革的步伐不断地加快,推 动课堂教学的方方面面,发生翻天覆地的变化,其 中最为明显的一点,就是学生创新能力的培养。高 中阶段是学生成长发育的关键时期,关系到学生探 究实践能力、综合素养的提高。所以高中物理教师 必须把握好教学的焦点,探究全新的教学策略,为 学生创新能力和意识的提高,创造有利的教学环 境,营造宽松自主的课堂氛围,集中学生的注意力, 放飞学生的想象力,促使学生创造性思维的全面发 展,从而发展和培养学生的创新素养。

充分运用多媒体技术 优化语文课堂教学——以徐志摩的《再别康桥》为例

为了优化语文课堂教学,要充分运用多媒体技术：创设情景、引入新课;歌曲渲染、营造情境;配乐朗诵、催化体验;拓展延伸、自主探究;风采展示、交流成果.大大提高语文课堂效率和教学质量.把语文由原来的＂以本为本＂扩展为＂大语文＂＂社会语文＂,让学生真正成为学习的主人.

多媒体技术在高中物理教学中的运用

随着教育信息化进程加速,以多媒体 技术为代表的现代信息技术广泛应用于学科教学 中并实现了和学科教学的深度整合。多媒体作为 一种全新教学手段,应用于抽象性极强的高中物理 教学中,不仅对激发学生兴趣具有重要作用,教师 还可以巧妙利用多媒体技术达到突破教学重难点, 模拟实验,提高实验教学效果的目的。高中物理教 师要在多媒体的辅助下构建起富有活力的生态 课堂。

高三生物复习课应加强“三”联系

在高三生物复习时,必须根据学生的实际情况,选择合适的教学方法,帮助学生树立超强的自信心,密切联系高考实际,联系生活实际,增加复习课的趣味性,同时还要联系生产、生物学实际,从而达到巩固理解知识的目的。

大数据时代下的高中数学基础教学探讨

大数据时代的优势不言而喻,正如提出者麦肯锡公司所说,数据已渗透于各个领域,对现有海量数据的加工利用将带给我们新的优势.教师利用大数据时代带来的无限益处及时更新教学观念,学习吸收先进的教学理论并时刻关注时代发展,使处于信息化社会的高中生能够在教师的带领下紧跟时代脚步,合理应用“大数据”,使其服务于数学学习.教师可以以大数据为背景,培养学生树立数据观念,在趣味教学情境中感受数学基础教学的“生活”气息,最终实现教学质量的显著提高.

浅析如何提高高中数学课堂教学的效率

数学是高中阶段一门基础的学科，但是高中数学课堂教学的效果却不很乐观。作为一名高中数学教师，要正视高中数学课堂教学的现状，积极寻找解决策略。在教学中，教师要注重学生学习兴趣的激发、通过多种教学措施的采用调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。

浅析高中英语阅读技巧

阅读是学生学习英语的主要途径,也是学生学好英语的重要方面和基础。中学英语教学大纲明确规定:要“侧重培养学生的阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”。加强阅读能力的培养,是中学英语教学的重点;同时,阅读理解在历年高考中对英语成绩起着举足轻重的作用。目前,中学英语教学中,以慢读、精读为主,偏重语言形式,而忽略阅读技巧的训练。因此,中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较差的现象。如果我们在教学中,有计划、有针对性地让学生掌握阅读技巧,系统地进行阅读训练,学生就能具备扎实过硬的阅读基本功,有效地提高阅读理解能力。

西夏时期党项尚武精神的变迁

公元1038年由党项族首领李元昊所建立的一个以少数民族为主的政权中心的国家出现在中国版图之中,国号夏,面积达两万余里(约85万平方公里),但是它却能够在西北地区形成三国鼎力的局面,一个少数民族能取得如此辉煌的成就,主要源于党项族特有的民族精神——尚武精神,党项人最早见于历史记载就以“俗尚武力”著称。

语文教学课件运用乱象及对策

多媒体课件是语文教学最有力的辅助手段,但在实际教学中出现了课件滥用的现象。语文课堂的生命在于语文本身,多媒体课件绝不能越俎代庖、本末倒置。

高中语文作文教学浅谈

作文教学是整个语文教学活动中非常重要的环节，直接关系到学生语文成绩的好坏，作为教育工作者积极探索新的教学思路和指导方法，转变学生观念最大限度地调动学生的写作积极性，狠抓基础，稳中求进，逐步提高学生的作文水平是我们义不容辞的责任。

高中英语听力教学的思考存在的问题与策略

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力，而听力位于各能力之首，是人们进行言语交流的主要手段，是人们学习、吸收语言的主要途径之一。听力教学是高中英语教学的重要组成部分，教师在教学中要探索符合教学规律的听力教学策略和有效途径，努力提高听力教学的效果。