小学英语生活化教学策略探究

受环境因素的限制,很多学生接触英语这门语言的次数较少,因此,在进行英语学习的时候比较费力,不容易对英语学习产生兴趣。面对这种问题,小学英语教师应该探究学生的心理特性,注重生活化教学策略的实施,使学生能够将英语与生活建立有效地联系,从而让学生加深对英语知识地理解,提升学生的英语兴趣。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈小学英语生活化教学策略。