宁夏大学校园鸟类群落组成及多样性研究

2012年3月至2013年2月对宁夏大学五个校区的鸟类群落组成进行了调查,共记录到鸟类68种,隶属于12目24科47属,其中留鸟24种,夏候鸟31种,旅鸟12种,冬候鸟3种.本文从不同生境鸟类多样性、鸟类群落组成和季节鸟类群落变化等方面分析了宁夏大学校园内鸟类栖息现状,针对校园中部分地区鸟类物种单一的情况提出了建议.

从培养初中生思维能力入手提高英语教学成效

随着新课改理念的不断落实,教育部在培养初中生的能力方面提出了新的要求,为了使学生的培养目标与社会发展更紧密地结合起来,在教学过程中,老师要更加重视学生自身素养的提升,而思维能力对初中生发展具有很大的意义,从某种程度上来说,学生思维能力得到提高之后,可以帮助其在知识学习方面更加深入地理解所学内容,还可以让学生灵活地应用所学的知识。在初中阶段的英语课堂教学中,英语教师要从提高初中生思维能力入手,激发其在现有的能力层次上进行深度探索,进而实现初中生英语水平的提升。在这一时期,对学生进行学习能力方面的教育对其发展起着至关重要的作用。

巧用微课,提升初中英语课堂效率

微课作为互联网背景下的一个分支,已经被越来越多的教师所认可和应用,通过将微课应用到课堂教学中,不仅可以丰富学生的学习内容,还可以提升学生的学习兴趣。对于初中生而言,英语是一门比较难学的课程,教师可以将微课应用到初中英语教学中,从而提升英语课堂的教学效果。

关于初中地理课堂有效导入的分析探讨

课堂导入是初中地理课堂教学的重要组成部分,能够在课程开始之初,有效吸引学生的注意力,引导学生积极主动参与到地理知识的探索中来,从而对知识产生更加深刻的认知,为从根本上提升初中地理课堂教学质量奠定良好基础。鉴于此,首先对初中地理课堂导入的重要性进行了简要分析,并详细探讨了初中地理课堂有效导入的途径,以供参考。

当今初中生物课堂的“源头活水”——用好多媒体让生物课堂活起来

当今,多媒体技术与教学的有机整合己无可厚非地成为了初中生物课堂的＂源头活水＂。教师在生物课堂教学中用好多媒体足以告别过去枯燥、单一的＂挂图＂教学时代,从而使学生告别过去乏味的生物学习之旅,让生物课堂从本质上真正地＂兴＂起来、＂易＂起来、＂活＂起来、＂乐＂起来。

如何让信息技术课堂更精彩

中学信息教育工程的实施,对推动信息教育的均衡发展、转变教师观念、提高中学教育教学质量,产生了积极的推动作用。信息技术作为新型的教学媒体,能为信息教学提供并展示各种所需的资料,能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解信息思想的机会,开阔学生信息化探索的视野。激活思维,增强想象,从而培养学生的创新精神,改变学生学习方式,让学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的信息活动中去。