中小学体育“学会、勤练、常赛”机制研究

在党的第二十次全国人民代表大会上,明确了我国在2025年要建成教育强国、体育强国、健康中国的发展目标。与此同时,体育在中小学教育体系中的地位逐渐提高,特别是在体育已成为中考必考科目的背景下,使学生牢固掌握运动技能,培养学生良好的体育习惯成为了新时期中小学体育教学工作的重要目标之一。“学会、勤练、常赛”正是将学生“学会”为目的,将“勤练”作为学会的根本途径,通过“常赛”促进“勤练”,从促进学生身心健康发展,全面提升学生身体素质的角度出发,以中小学体育教学机制改革切实提升学生的体育能力,锻炼学生的体质和意识。

体教融合视域下的中小学体育训练问题与对策研究

在我国基础教育的构成中,中小学体育不可获缺,可以帮助学生获得良好的身体素质。2020年国家提出“体教融合”的发展意见,旨在通过对学校体育工作的进一步加强,引导学生实现身心健康全面发展,为培养国家优秀的后备人才做好准备。但从实际情况来看,体教融合背景下的中小学体育训练还存在诸多问题需要解决。鉴于此,文章首先介绍了体教融合视域下的中小学体育训练问题,然后提出解决的对策,以供参考和借鉴。