以精品课程铸魂育人 以主题活动立德树人——宁夏六盘山高级中学开展铸牢中华民族共同体意识教育实践探索

宁夏六盘山高级中学将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于教育教学全过程,探索出“以特色教育和精品课程育人,以主题活动和经典活动化人”的工作思路。

以创新激发学校办学活力的实践研究——以宁夏六盘山高级中学为例

教育是艺术,艺术的生命在于创新。宁夏六盘山高级中学是一所大型寄宿制学校,按照"办学条件一流,管理水平一流,教师队伍一流,教学质量一流,让每一个学生得到充分发展"的目标,学校在18年的办学历程中不断创新发展,坚持在学校管理制度、管理机制、队伍建设、课程改革等方面探索创新,激发办学活力,逐步提高教育教学质量和办学水平,提升学生综合素养。

宁夏六盘山高级中学学生职业生涯研究

本项课题研究利用问卷调查法和访谈法,调查了以宁夏贫困地区学生为主要生源的宁夏六盘山高级中学学生职业生涯规划的现状,比较了该校不同年纪、不同性别和不同学科的高中生在职业生涯规划存在的差异,发现高中生存在对自我缺乏深入的了解,对职业和社会缺乏认识,职业目标或专业目标模糊,行动力不足,职业价值取向功利性太强,缺乏规划的正确的方法等问题,并提出了改进的建议。

为“山里娃”圆成才梦——宁夏六盘山高级中学群众路线教育活动侧记

在深入开展党的群众路线教育实践活动中，宁夏六盘山高级中学党委结合实际，创新载体，以全面贯彻党的教育方针、立德树人为指导，以加强领导班子建设、教师队伍建设、班主任队伍建设为切入点，

新建学校如何培育与凸显特色——以宁夏六盘山高级中学发展为例

近年来，全国各地由政府投资兴建了一批像宁夏六盘山高级中学这样规模大、起点高的新学校，经过短短几年或十几年的发展已经声名鹋起，给全国树立了标杆。这些学校在建枝初期都能抓住时机，将政府办校意向很好地变成学校办学特色，并在学校以后的发展中不断强化，使特色更加凸显和丰满。文章以六盘山高中为例，探索新建学校如何把建校初期政府办校意向变成学校办学特色，以及如何巩固、发展和丰富这些特色。

浅谈高级中学的班级管理艺术

高中教育是基础教育的高级阶段，在整个教育体系中起着承上启下的作用。步入高中教育阶段的学生是中考竞争的佼佼者，是人生观、价值观形成的关键时期，面临着知识结构的过渡，学习方法的转化，以及学习环境的新适应。如何使这样一个群体向更好的方向发展，班级管理是一个重要的环节。班级是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。

谈宁夏六盘山高中课程改革的思考

高中新课程在我校已经实施了一年,新课程的理念已经得到越来越多的教师的认同,并在实践中积极试行.然而,从全国看,实验工作还没有取得实质性突破,主要原因是课程改革的理念方法与我国教育现实存在诸多矛盾,与教育发达省区比较,这些矛盾在我校表现得更为突出.在充分考虑学校现实的基础上,认真分析和正确处理这些矛盾,理性地推进新课程实验工作,是我校要长期坚持的态度和策略.

从一题多解谈高中学生的数学学科核心素养的培养

高中数学题型多是耐思考型和多解题型。着重于锻炼学生们的发散思维,让学生的思维视野更广阔、多角度思考问题、并提出不同的解题思路。由于学生学习领悟能力、应用知识能力方面各不相同,教师也应根据学生差异进行区别鼓励和多次讲解的教学方式。“一题多解”的发散思维模式属于创造性思维,赋予了高中学生更多的解题乐趣。

例析2024年高考有机化学选择题

有机化学选择题一直是高考化学试题的热点题目,因其考查知识面广,答案隐蔽性强,区分度高而广受关注。本文以2024年全国各地高考试题为例分析此类试题命题特点和解题思路与方法,期待能对广大考生复习备考此类题目有所启示。

评析2024年全国高考理科综合甲卷第13题

2024年全国高考理科综合甲卷第13题以Ag_(2)CrO_(4)悬浊液中滴入NaCl溶液为背景,以选择题的形式考查电解质溶液问题。这类题目涉及离子反应、平衡建立与转化、物质的量计算等多个维度,综合考查学生“宏观辨识与微观探析”能力,同时借助于图像命题,考查学生“证据推理与模型认知”能力。本文以此题为例,分析此类题目命制特点和解题策略,期待能对2025年学生备考有所帮助。

高中英语大单元整体教学设计研究——以“Art”单元教学为例

在新高考、新教材、新课标的“三新”背景下,一部分教师已经能够以“大单元整体教学”思想为英语教学基本指导方针,能从整体去分析、整合同一主题下的多个教学内容,并通过教学设计和教学实践,构建具体明确的单元主题、单元目标、学习任务、教学情境、教学评价等要素的结构化的教学流程。然而,英语教学中仍然存在碎片化、表层化和标签化的问题,教师仍然会忽视培养学生的批判性思维和正确价值观。深度学习的理念为解决这些问题、培育学生的英语学科核心素养提供了新的视角。文章旨在探讨单元整体教学在推动深度学习、落实英语学科核心素养的重要价值,并在教学过程中探索大单元整体教学的具体实施方法和策略。通过这一探索,期望能够推动英语教学质量的全面提升。

创新人才导向下高中信息技术课程与人工智能的融合

教育是强国之基,教育强国的核心是培养创新型人才。文章以高中创新人才培养为导向,概述了创新人才导向的背景、高中信息技术课程的特点,以及高中信息技术课程与人工智能融合的意义,分析了信息技术课程与人工智能融合过程中存在的教学理念滞后、课程内容陈旧、教育方法僵化、教学评价单一等问题,重点从强化意识引领、优化课程内容、更新教学方式、改善教学评价等方面探讨了应对之策。

信息技术在高中历史教学中的优化策略

近几年来,随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革。尤其在信息技术的全面发展下,教育逐渐朝着数字化,现代化方向发展。高中是学生学习和成长的关键时期,在该时期内的每一门学科都有着极高的教育价值。在高中历史教学中,教师应当结合历史学科特点以及育人价值不断创新教学方式,将信息技术有效地应用到课堂教学活动中,以此实现历史教学的优化与创新,让学生在多元化的教学活动中自主学习,促进学生综合能力的发展。基于此,本文首先阐述信息技术在高中历史教学中的应用优势;其实,分析在高中历史教学中运用信息技术的原则;最后,结合实际情况,提出有效的优化策略,以供广大教师参考提议。

高考语文议论文写作教学策略探究

议论文是高考作文的主要考查内容之一,也是高中语文教学的难点之一。在高中语文教学中,议论文是写作备考的重要内容,能否让学生掌握议论文写作的方法成为教师需要思考的重要问题。本文从四个方面论述了引导学生在备考阶段做好铺垫、提高学生考场议论文写作水平的策略,希望能为一线语文教师开展写作教学提供参考。

浅议高中语文教学中学生创新思维能力培养

新课程的改革中,更加注重对学生的素质教育,其能够在满足传统文化教育的基础上,加强对学生创新思维能力,以及核心素养的培养。反之学生创新思维能力的提升,也能够满足新时代教育的需求,有效提高课堂教学效率。基于此,笔者就针对高中语文教学中学生创新思维能力的培养,进行了思考与分析,希望能够为相关教学活动的开展,提供丁点建议和参考价值。

分层教学法在中学体育教学中的运用

中学教育教学中,体育教学是重要的组成部分。体育课堂教学中学生身体、心理和智力共同参与才能完成,让学生掌握基本体育技术技能,达到锻炼身体,增强学生体质。学生生源地、体育基础、个体差异,尤其是身体素质差别较大。因此,对学生体育教学法要创新,否则很难让学生的体质健康和体育技能有效提高。分层性教学法已经在其他学科广泛应用,为使体育课堂教学变得更加科学有效,为此,本文结合中学体育现阶段的教学现状,探讨如何在中学体育教学中更加合理的进行分层教学。

南腔北调各不相同——宁夏方言调查报告

“方言”就是地方口语，是一种语言在其分布区域内不同地区的交际工具。对于存在方言差异的语言来说，方言是这种语言在不同地域的主要存在形式，这种形式跟这种语言所分布的其他地区的方言或共同语存在不同，也跟这种语言的共同语不同。

高中历史教学中学生自主学习能力培养

高中历史教学中培养学生自主学习的能力，使学生在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题，逐步形成自己的见解和方法，不仅能让学生主动地掌握知识和技能，而且能培养他们的思维能力，实践能力和创新能力。这对于运用历史理论深入分析、认识、理解掌握复杂的、交叉的、矛盾的历史知识，并创造性地加以运用是非常重要的。自主学习能力不仅是学生学习能力的首要表现，也是提高学生综合能力的基本保障，对学生的全面发展影响重大。本文就高中历史教学中培养学生的自主学习能力进行分析研究。