化工学院计算机教学中学生实践能力培养

在新的职业教育形势下,如何在计算机教学中转变教学观念,改革教学方法,以培养职业学院学生的实残能力,以及客观评价学生的实践能力,使培养的学生能适应社会需求的变化。

浅谈中等职业学校化工教学改革

针对中等职业学校化工教学存在的问题,我们从教学理念,课程内容、教学方式等方面进行了一系列改革与调整。

浅析多媒体技术在体育教学中的应用

基于多媒体技术是现代教育的重要手段,分析当前体育教学的现状,探讨了多媒体与体育的教与学的模式,着重讨论了多媒体技术应用在体育教学中的优点。

提高化学教学质量的几点建议

素质教育的理念被广大教育工作者所认同,重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐渐形成。教师要发挥自己的教学创造性,探索最佳的教学方法,不断提高教学质量。

数据预处理与决策树在客户行为分析中的应用

决策树算法是数据挖掘中的一种重要算法,介绍了决策树的构建过程中数据预处理方法及决策树构造方法与步骤。数据预处理是为了提高数据挖掘对象的质量,主要包括数据清洗、数据集成与数据消减。数据预处理之后,在训练样本集的基础上,通过选择适当的属性做为树根、子树根,不断重复,基于剪枝方法,最终建立了经过优化的决策树。

关于化学实验教学的思考

化学实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。化学实验教学改革的目的在于实验教学效果的提高及学生基本素质和实验操作能力的培养。

在职教化学教学中如何培养学生的思维品质

化学是一门严谨的学科,在教学中只有通过培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、逻辑性、整体性,才能达到事半功倍的教学效果,笔者通过多年的教学实践,就化学教学中如何培养学生的思维品质进行了阐述。

浅谈高校体育教学中对学生良好个性的培养

随着现代教育的迅速发展,体育教学日益重视学生的心理特点,兴趣爱好和个性发展。本文对在体育教学中如何培养学生良好个性作了较详细的阐述,认为可以通过合理的教学方法和手段,激发学生的兴趣和爱好,培养学生的良好个性养。

教学中计算机的应用初探

把计算机用于教学当中,首先是计算机信息存贮量大;其次是计算机的模拟功能强;第三是计算机辅助教学功能。计算机辅助教学的模式：有计算机模拟教学模式、多媒体综合教学模式、计算机个别辅导教学模式。

软件复用技术实践研究

软件复用是在软件开发中避免重复劳动的解决方案。软件复用的目的是缩短软件开发的时间,降低软件开发和维护的成本,提高软件开发的效率,保证软件的质量。实现软件复用的关键因素包括:软件构件技术、领域工程、软件构架、软件再工程、开放系统、软件过程、CASE技术以及各种非技术因素。

教学的转变——中职《计算机应用基础》教学如何趋近理想境界

通过不断地改变自己的教学实践,从而使实际教学情况与个人的教学愿景更为接近,不断地提高计算机课程的教学质量。使学生初步掌握计算机应用知识和技术,在此基础上提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力,使学生在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。

如何教好技工学校机械制图课

经过教师的亲身体会,采用多种教学方法和手段,提高学生对机械制图知识的兴趣,从而培养学生机械制图的能力。

化学教学中学生思维能力的培养

通过各种形式的启发教育,激发学生思考问题,认识问题,从而培养学生的思维能力,提高学生的学习兴趣。

局域网内安装软件的快捷方法

局域网内多台计算机安装系统时,可使用蓝沙快克或三茗网络对拷。蓝沙快克要求网卡有远程启动功能,而三茗网络对拷是一款对硬件要求极低的网络克隆软件,使用方便,网络克隆速度快。

发展高职院校就业指导工作的思路探讨

我国早期的职业教育家黄炎培认为:"职业指导,外适于社会分工制度的需要,内应于天生人类不齐才性之特征"。现今的就业指导就是根据国家利益和社会需要,有目的、有计划、有步骤地对青年的职业定向、职业心理发展、职业选择和职业准备等施加影响,从而保证青年实现合理就业的过程。

职教化学探究教学的思考

职业教育课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,从而提高课堂教学效率,使化学教学与学生实际情况相适应。