对宁夏医科大学生课外体育活动的调研

调查结果表明宁夏医科大学大学生课外体育活动主要以提高身体健康水平、娱乐身心、课外交流等为目的;以个人自由活动为主要的组织形式。学生进行课外体育活动的频率较低、场地器材设施利用率不高、活动组织不到位等,是制约学生进行课外体育活动的主要原因。

大学生体质下降因素与体育课程干预对策研究——以宁夏医科大学为例

随着素质教育的不断深化,高校大学生的身体素质越来越受到社会的重视,本文将采用人体测试与问卷调查的方法,对大学生体质下降的内外因素进行分析,通过了解当前大学生的身体健康状况以及参加体育活动的情况,提出当前高校体育改革的必要性,从而进一步改善大学生的身心素质,为高校体育的发展与教学改革工作奠定坚实的基础。

宁夏医科大学建设素质拓展与心理训练基地的必要性及可行性分析

本文试图从拓展训练教育学的理论角度出发,并结合现实,对在我校建设素质拓展和心理训练基地的必要性和可行性进行理论分析,以期对实践做出参考与指导。

宁夏医科大学学生体质健康现状调查分析

运用数理统计法、文献资料法和问卷调查法,对宁夏医科大学1 634名男、女学生身高、体重、身体质量指数、肺活量、3 min台阶测试和立定跳远进行了调查分析.结果表明,宁夏医科大学学生体质健康状况呈下降趋势,耐力素质和速度素质是身体素质的薄弱环节,男生低体重和肥胖以及女生低体重检测率较高,其主要原因是宁夏医科大学学生的课业负担重,膳食结构不合理,睡眠不足,精神紧张.以此,提出了改善宁夏医科大学学生体质健康状况的有效途径.

医科大学体育课程思政融合教育价值体系构建与教学实施

该文根据国家对医科大学“双一流”建设要求和“医教协同”教育理念的发展要求,立足医科大学教育特色和学生专业发展需要,从办学特色、文化传承、体育课程和专业特色课程思政元素发掘入手,挖掘体育课程与专业课学习中的思政元素,重构教学体系。同时,加强思政价值观构建和教学环境创设,探索体育与医科大学课程思政融合教学的实现方法,着力提升学生的价值观、人生观、世界观认知水平,构建教育价值体系作为体育课程思政融合教学探索的着力点。

宁夏体育非物质文化遗产特征及旅游开发研究

运用文献资料、昂谱(RMP)理论对宁夏体育非物质文化遗产进行分析。宁夏体育非物质文化遗产具有民族性、同源性、原创性、乡土性特征。综合其数量、属性等因素,其旅游开发模式整体构想为:银川市依托表演、竞赛开发;吴忠市依托民族体育产业开发;中卫市依托庙会节庆演出开发;固原市依托民俗旅游村开发。政策支持,政府主导;传承人技术入股;人才支持是宁夏体育非物质文化遗产旅游开发的有利保障。

宁夏体育非物质文化遗产保护传承研究

运用文献资料法等对宁夏回族自治区体育非物质文化遗产进行研究。结果显示:宁夏共有12项体育非物质文化遗产,均为回族项目或回族地区项目,级别均为自治区(省)级。宁夏体育非物质文化遗产保护传承面临的困境有:经费投入不足,重视程度不够,后备人才匮乏。提出宁夏体育非物质文化遗产保护传承对策有:多渠道筹措投入经费,多部门联合加强重视,多方式培养后备人才,引入"互联网+"模式。

宁夏普通高校体育舞蹈课程开展现状与改革途径的研究

本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈及数理分析等方法,对宁夏5所普通高校开设体育舞蹈课的情况进行了调查分析。了解宁夏普通高校目前体育舞蹈课程的开展情况,通过全面分析影响宁夏高校体育舞蹈课程进一步优化的因素,进而提出对策建议,为宁夏高校及少数民族地区高校体育舞蹈发展提供理论依据,为体育舞蹈课程改革提供参考。

宁夏高校体育课程引入拓展训练的必要性研究

拓展训练是一项深受学生喜爱的项目,它对培养学生的团队合作能力和社会适应能力具有积极的意义。但是在高校中实施还没有普及,还不完善,所以本文针对宁夏高校开展拓展训练课的必要性进行分析,同时提出高校拓展训练课的保障措施,目的为高校开展训练课提供参考依据。

关于宁夏高校老年教职工体育生活方式的研究

现今社会是一个老龄化严重的社会,人口老龄化是一个必然的结果。人们对老年人的关注也随之提高。随着经济发展和社会进步,人们的生活水平逐步提高,对健康的合理的体育生活方式更加注重。体育运动是人类健康生活方式的一项重要内容,加强人的身体及心理健康。全民健身是当前全国体育事业发展的一项重要任务,同时老年群体备受注视。加大对老年群体体育生活方式的了解和认知,有利于老年群体的身体健康,使他们更适应体育生活,更适应全面发展的社会。本文阐述的是通过对宁夏高校老年教职工的体育生活方式的调查了解得出的结果和分析。

美国俄亥俄州立大学“一流”体育教育专业建设经验与启示——基于专业人才培养与科学研究二维度

运用文献资料、访谈法等,从专业人才培养、科学研究二维度,对在全球享有盛誉的美国俄亥俄州立大学“一流”体育教育专业建设经验进行了剖析。研究认为,该校体育教育专业人才培养以“会教体育”为核心设置课程,“严进优出”为原则进行管理,“实践现实”为要义开展教学;科学研究以“宽松多元”为宗旨养成研究人才,“实用服务”为理念引领研究行动。这些经验,为我国“一流”体育教育专业建设带来了启示。

大学体育教学课内外一体化改革探索与实践

推动大学体育教学改革满足教育改革的需求。大学体育教学改革中引入课内外一体化教学方法,融合体育课堂内外并丰富教学内容,既满足大学生体育锻炼需求,又可以增加大学生身体素质。有鉴于此,本文分析大学体育一体化教学内容与作用,阐述大学体育课推行课内外一体化改革的措施,推动体育教学质量的提升,采取一系列措施推动大学体育教育走上良性发展的轨道。

大学生劳动课与体育课相结合的课程设计调查设计

目的探究大学生劳动课与体育课相结合的课程设计合理性。方法选取笔者学校2个班级共计90名大学生为研究对象,每个班级45人,其中1班只上体育课,2班上劳动课与体育课结合的课程,对课后满意和趣味情况进行比较。结果课后2班对劳动课与体育课满意度为97.78%,趣味率为97.78%;1班满意度为73.33%,趣味率为48.89%。均P<0.05,两班数据间差异明显,具有统计学意义。结论大学生普遍反映对劳动课与体育课有机结合比较满意。

现代化进程中宁夏地区民俗体育的研究

随着现代化进程的不断推进,我国民间民俗体育文化面临着巨大的挑战,不管是民俗体育文化自身的原因,还是来自外来文化的冲击,都严重地减少了民俗体育的影响力,并且,还出现了部分体育文化资源流失的现象。本文对现代化进程中宁夏地区民俗体育的发展特点进行了简述,同时根据现代化进程中宁夏地区民俗体育的发展现状提出了现代化进程中宁夏地区民俗体育传承与保护的具体措施。

我国少数民族传统体育政策发展研究

运用文献资料法对建国后我国少数民族传统体育政策的发展阶段、取得的成就、存在的弊端等进行分析。结果表明:我国少数民族传统体育政策的发展可分为萌芽、中断、奠基、成熟、提升、创新6个阶段。少数民族传统体育政策体系逐步健全、少数民族传统体育队伍建设成绩喜人、少数民族传统体育文化保护方式多样,但也存在政策制定中主体诉求过低、政策执行中内外部困难多、政策体系中尚有部分缺陷的弊端。建议:从实际出发制定少数民族传统体育政策,因地制宜执行少数民族传统体育政策,统分兼顾完善少数民族传统体育政策。

我国民族体育热点问题的社会网络分析

选取中国知网学术期刊网络出版总库2011版体育类核心期刊收录的338篇有关民族体育研究的论文(时间为1984-2013年)为数据源。利用BICOMB软件提取文献期刊、年份、作者、关键词和题名信息;从社会网络理论视角出发,运用计量分析软件UCINET6.0对民族体育高频关键词进行可视化、中心性、凝聚子群分析。结果表明:我国民族体育研究发展可以划分为缓慢起步阶段、起伏发展阶段、提升发展阶段四个阶段,而民族体育文化、学校开展民族体育、民族体育全球化、民族体育发展(扬)是民族体育研究领域中的四大热点问题。

先秦时期诸子文献中的体育养生思想

先秦诸子养生思想是其哲学思想的折射,在其相关著作文献中都有反映。道家养生思想是依据四时变化提出"道法自然","至虚极,守静笃"的静以养生思想,"恬淡虚无,精神内守"的静以养神的精神摄养理论。儒家提倡修身养性,追求"中庸"的道德行为,以德养生,以动促礼修身,"寓体于德""寓体于礼",以体宣德的"情志养生",追求养生思想与道德修养、社会责任融合。杂家博采各家所长,"兼儒墨,合名法",提出重生、贵已、去害存利、动以养生的科学养生思想理念。

不同身体形态女大学生的心理健康状况分析

目的检查不同身体形态女大学生的心理健康特征和差异。方法依据人体测量法对研究对象进行身高标准体重等级分层,在各层中采用系统抽样法,共抽取475人进行心理健康问卷调查,应用数理统计法分析各身高标准体重组的心理健康特征。结果焦虑、抑郁、自卑、社交退缩、偏执、依赖、冲动7个维度间差异有统计学意义(P<0.05);焦虑、抑郁和自卑在营养不良和肥胖组得分较高;社交退缩、依赖在营养不良组中得分较高。结论营养不良和肥胖的女大学生较正常体重的女大学生存在不同的心理问题。应对这两类女大学生进行有针对性的指导和干预。

我国体育品牌企业专利信息分析

运用词频分析、Ucinet6.0软件等分析我国李宁、安踏、匹克、特步、361度5家体育品牌企业创立至2013年在国家知识产权局申请专利的总量与类型、IPC范围与频次、IPC共生关联性。结果显示:我国体育品牌企业专利以实用新型和外观设计为主,发明专利少,企业技术含量较低,创新水平不高。

高校体育与心理健康教育

文章通过对现今学生心理健康状况的了解与分析,研究发现高校学生心理健康状况存在很多问题。如何利用高校体育教学进行心理健康教育,在此进行分析与阐述。