四级考试给予宁夏医科大学英语教学的启示

本文对2007年12月份的宁夏医科大学参加全国大学生英语四级统考的学生的四级成绩进行了分析,希望从分析中找出宁夏医科大学学生学习英语的弱点,并结合笔者的教学经验给宁夏医科大学学生的英语学习提出了几点建设性建议。

医学专业英语教学方式和手段的探讨

医学英语教学因其本身的特点和结构，一直是英语教学中的难点。作者通过在医学英语教学中的实践，探讨和总结了医学英语教学中一些行之有效的方法和手段。

影响英语听力理解的主客观因素

怎样提高学习者的听力理解能力,是英语学习者非常关心的一个问题。对听力理解起决定作用的主观及客观因素进行分析,能够帮助学习者发挥学习的主体作用,促进听力理解能力的提高。

英语教学相长形态初探

"教学相长"是师生教与学之间的互动形态,"教学相长"的理论贯穿于整个教学中的,并且在教学的各个环节中起着重要的作用。教师必须积极发挥教学相长的互动效果,最大限度地达到教与学同步长进。

教育行动研究与教师专业发展

通过分析教育行动研究的内涵，结合教育行动研究对教师专业发展的影响和作用，阐明教育行动研究是推动教师专业化发展的有效途径和方法。