围封对宁夏荒漠草原土壤团聚体组成及其稳定性的影响

以空间序列代替时间序列,采用干筛法和湿筛法研究了围封禁牧条件下宁夏荒漠草原恢复演替过程中0~40cm土层土壤团聚体组成、破坏率及平均重量直径(MWD)等指标,以探讨围封对荒漠草原土壤团聚体稳定性的影响。结果表明:围封有利于荒漠草原土壤团聚体的形成,随围封年限的增加,<0.25mm土壤微团聚体含量总体呈下降趋势。其中,<0.25mm干筛团聚体含量在0~10cm和10~20cm土层变化显著,均以围封10年的草地最低;<0.25mm水稳性团聚体含量在0~10cm和20~40cm土层变化显著,其中0~10cm土层以围封7年的草地最低,20~40cm土层以围封10年的草地最低;随围封年限的增加,土壤团聚体平均重量直径呈先降低后增加的趋势,以围封10年的草地最高,团聚破坏率则以围封7年、10年的草地较低,未封育和封育3年的草地较高。从垂直分布看,随剖面深度的增加,大团聚体特别是>5mm粒级团聚体含量显著增加。

封育对宁夏荒漠草原土壤有机碳矿化的影响

以空间梯度代替时间梯度,在宁夏盐池县选择未封育及封育3、5、8、11 a的荒漠草原为研究样地,采用室内恒温培养的方法,测定不同封育年限草地土壤有机碳矿化潜力。结果表明,草地土壤有机碳累积矿化量随封育年限的延长总体呈增加趋势,表现为封育11 a草地>封育8 a草地>封育5 a草地>未封育草地>封育3 a草地。不同封育年限草地土壤有机碳矿化速率均以培养初期最大,随培养时间的延长迅速下降,但从第7天开始略有上升,第13天时又达到较高水平,之后开始逐渐下降,至第27天趋于平稳。不同封育年限草地土壤潜在矿化碳库(C_0)由高到低为封育11 a草地>封育8 a草地>未封育草地>封育5 a草地>封育3 a草地。封育8 a的草地土壤半衰期最短,显著(P<0.05)低于其他封育年限及未封育草地。因此,根据土壤有机碳矿化特征以及植被恢复状况,对封育5 a左右的宁夏荒漠草原可考虑适度利用。

试谈高中政治教学中学生思维能力的培养

新时代下,应试教育的问题逐渐暴露,学生自主创造能力差、思维能力水平低下,要想改变这一现状,就要摒弃传统教学观念,不能仅仅将学生成绩的提高作为衡量教学水平的唯一标准,要从培养学生的思维能力为发展目标。学生能力水平的高低是由多方面因素决定的,教师要发挥引路人的角色职能,以积极的引导和多样化的教学方式来促进学生思维能力的提升。学生思维能力培养方面,高中政治是非常重要的阵地,政治课程能够有效提升学生的思维能力。本文通过分析现下高中政治教育中的一些问题,提出了一些改进措施。

高中数学教学中学生提问能力的培养途径

如何有效地培养学生的问题意识,提高学生的问题解决能力,是近年来教育界和数学界关注和研究的重要课题。提高学生的问题解决能力是素质教育的必然要求,是课程改革的迫切需要,是培养学生创新精神和创新能力的出发点,是提高学生问题解决能力的出发点。解决问题的关键是引导学生有效地学习,是提高学生学习态度的重要手段。

西方数学在中国的传播

明代以来，西方数学逐渐被天主教引入中国，给中国带来了大量的西方思想，真正使中西科学、宗教、哲学有了实质性的交流与融合．对此．越来越多的学者对此给予关注．发表了许多新的、有价值的研究成果．本文在前人研究的基础上．以西学东渐为研究对象．论述了西方数学在中国的两次传播．

高中地理研究性学习模式探析——以《大规模的海水运动》为例

研究性学习作为一项重要的学习模式,可以提高学生的自主学习能力,提高学生的学习效果。所以,在高中地理教学过程中,应大力引入研究性学习模式,以此提高高中地理教学效果。以《大规模的海水运动》为例,探讨了高中地理研究性学习模式,旨在为相关工作者提供借鉴。

高中化学教学中研究性学习方法的研究

当教育改革的发展脚步越发加快之际,教学的方式也出现了根本性的转变,从而能够切实满足社会发展的需要,并能够进一步提升学生的综合素养,使得教学效益得到保证。对于高中化学教学来说,最具实效性的就是研究性学习,它能够帮助学生尽快掌握化学理论知识。本文即从这个角度展开探析,以期能够提出可行的提升之策。

发展学生的道德认知

道德认知是指对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。目的在于解决“是什么”或“什么事实”的问题。人只有首先了解事物的外在特征（或外部联系）和内在规律（内在本质），即首先了解事物“是什么东西”，才能对它进行其他方面的深入了解。提高学生的道德认知水平，这是学校德育工作的主要任务之一。

数学教学设计应注意的几个问题

教学目标：在实践层面合理调整。高中数学“函数的单调性”的教学过程是这样的：教师引导学生观察一次函数、反比例函数、二次函数等的图像后，给出了函数的单调性等概念，然后组织学生根据图形找出单调区间，运用概念对一些简单函数的单调性做出判断，有位教师甚至把函数的四则运算的单调性和复合函数的单调性在本节课都进行了渗透。

谈利用多媒体教学提高历史课堂教学的有效性

多媒体教学在历史教学中具有传统历史教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体教学于历史课堂教学之中，能够激发学生学习历史的兴趣，有利于突破重点、难点，加深对历史知识的理解，提高综合分析历史问题的能力，提高课堂教学的有效性。

高中数学的函数设计及其教学探讨

在高中阶段的数学这门学科的教学当中,函数是核心的一部分,也是其中的难点,提升老师对其的重视程度,这是非常关键的,在这篇文章中,就针对函数教学的一些基本的教学理念和方法进行了相应的分析,以期望能提升教学的效率。

思考教学在高中化学中的应用分析

随着教育体制改革,高中化学培养模式也发生了翻天覆地的变化,由以往的传统灌输式的教学模式逐渐向“取其精华,去其糟粕”的批判式教学模式转变。高中化学课程在以提高学生学习能力和创新思维为根本目标,在教学过程中,化学教师要不断的对自身教学方式进行思考,提高自身教学质量,学生要通过老师的引导对自己的学习进行思考,提高自己化学素养,在思考的教育中达到教学相长。

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

伴随着社会的持续进步,英语对于人们的生活和学习而言也更加重要,它也成了评价一个人是否得到了全年发展的一个标准。针对英语教学而言,写作是其中特别关键的一个部分,当下的高中英语写作教学现状不容乐观,如何采取有效措施促进其教学的完善值得我们深思。

新课程理念下高中政治课如何开展研究性学习

研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯串于整个学校教育教学活动之中。在现行的所有课程实施过程中都可以将研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、创造能力和创新精神。全面实施素质教育,必须转变这一状况,充分发挥学生的积极性、主动性,指导学生＂学会学习＂,使学生真正成为学习的主体。

导数中求参数范围的几种方法

与导数有关的参数取值范围的问题经常出现在高考考试中,这类问题不仅涉及知识面广,综合性大,应用性强,是历年来高考命题的热点和重点.

浅析如何上好高中政治选修课——以《国家和国际组织常识》为例

在教学中,应上好高中政治选修课。本文通过五点来阐述：一、利用对比、比较教学法,使学生在对比、比较过程中加深对知识的理解和掌握;二、学生要做到课前预习;三、利用时政,做到理论联系实际;四、选修与必修结合法;五、充分利用现代信息技术。

浅谈如何实现高中数学有效教学

高中数学对于一个人来说非常重要,对它的学习掌握情况决定了一个人在未来的发展前景,高中数学是比较难的,它要求一个学生要有灵活的思维,而且要有很强的记忆力,所以一般来说,很少有同学可以在数学上拿到高分。因此做好高中数学的教学有很重要的作用。可以有效借助多媒体实现辅助教学,以期从根本上促进高中数学有效教学目标的实现。

浅析高中化学教学的教学方法

现在的社会在不断发展,而且教育部也在不断推行教育改革,所以高中的化学教学方法也应当在原有基础上进行改变,应当引入一些先进的教学模式,创造出好的教学方法。本文对高中化学教学的教学方法进行了分析。

数形结合在高中数学学习中的有效运用

数形结合是当前高中数学学习过程中比较常见的一种学习方法。数形结合在数学学习中科学合理的利用,不仅能够调动学生们的学习积极性和主动性,而且还能够提升学生们的数学学习成绩。因此,本文针对数形结合在高中数学学习中的实际运用情况进行分析,为高中生的数学学习成绩提升提供有效保障。