思考新课改下小学语文单元整体教学策略

随着教育改革的深入推进,小学语文教学迎来了新的发展阶段。新课程改革倡导的单元整体教学策略,摒弃了以往孤立、零散的教学模式,转向了一种系统化、情境化、综合化的全新教学范式。这一转变旨在实现知识传授与情感陶冶、技能培养与人格塑造的完美结合,以满足新时代人才培养的需求。在小学语文单元整体教学策略的研究与实践中,我们将深入探讨如何科学合理地设计教学单元,充分发挥其在培养学生语文素养、促进全面发展方面的积极作用。文章主要对新课改下小学语文单元整体教学进行研究,提出相关建议。

探究信息化环境下小学语文拓展阅读教学策略

当前,随着我国新课程教育改革进程的推进,信息化环境下的小学语文拓展阅读教学策略逐渐成为语文教师关注的重点内容之一。在信息化环境下,语文教师针对学生的具体学习情况,合理设计阅读教学策略,对于提高学生的阅读能力具有积极的促进作用。本文将简要分析在信息化环境下小学语文拓展阅读教学策略方面的相关内容,旨在进一步促进小学语文拓展阅读教学活动的有效开展。

浅谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

小学学习阶段,是推动小学生的具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的重要的飞跃性发展时期。因而,在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力,是教学的重要内容。本文结合教学理论,从发展性、整体性、可持续性的视域为基点,对当前存在的教学问题展开梳理与分析,提出小学数学教学中逻辑思维能力培养的有关策略,旨在为国内教学提供可行的参考。

论中小学语文教育中的国学经典教育

国学经典凝聚了我国传统文化的精华,对丰富语文教学内容有十分重要的意义。中小学是学习优秀传统文化的关键时期,也是接受经典国学教育的绝佳时期,优秀的传统文化能够帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。对中小学语文教育中的国学经典教育的方式、存在问题进行了分析和探讨,并提出了相应的策略,以期为相关研究人员提供参考。

小学语文教师运用翻转课堂开启写作课的模式

小学教育是国家的教育事业中非常重视的一个阶段,尤其是在教学语文教学中。 语文学科是一门非常关键的科目,学生在学习中可以得到全面的发展。 一般在语文教学中,作文作为教学中的重点内容,但普遍的是小学生的作文水平不高,给教师带来很大的困扰,因此,小学语文教师可以运用翻转课堂开启写作课的模式提高小学生的写作水平。

小学体育教学中学生创造性思维的训练

伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的快速发展,学校教育越来越重视对学生创造型思维的培养。小学体育教师引导学生参加体育活动不仅是为了锻炼身体,增强身体素质,更重要的是学生要在体育活动中发展创造能力,培养团结、合作等精神。因此,教师在开展体育教学活动的过程中,要全面考虑学生的综合水平,对学生进行创造性思维的训练。基于此,本文将重点针对如何开展小学体育教学中对学生创造性思维的训练展开探究。

《军神》教学设计

新课程标准明确指出：“阅读是学生个性化的行为。”因此教学中不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本设计从课题“军神”入手，引领学生反复感受文本语言，潜心研读，品词析句；

培养低年级学生计算能力探析

在数学考试中,计算占的比重较大,如果计算不过关,会使学生对数学学习产生畏难与抵触情绪。要培养低年级学生计算能力,教师就要重视口算,培养学生良好的计算习惯,提高学生的计算兴趣,让学生正视错题的分析与改正。

让学生学会倾听

小学生生性好动,表现欲强,绝大部分学生喜欢别人听自己说话,喜欢被别人赞扬,而没有耐心去听别人说话。为了让学生了解倾听的重要性,笔者给学生讲了这样一个故事：美国知名主持人林克莱特有一次在节目里问一名小朋友：＂你长大后想要做什么呀？＂小朋友天真地回答：＂嗯……我要开飞机!＂林克莱特接着问：＂如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,燃料没有了,你会怎么办？

实施创新教育,提高学生音乐课自主学习能力

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经。作为一种艺术教育，音乐教育需要创新，有创新才能有发展。新的暗乐课程标准》主张不论感受音乐、鉴赏音乐，还是演唱、演奏、律动的过程中，都要发挥学生丰富的想象力和主观能动性。运用所学过的音乐知识和技能，以自己独特的感受来理解音乐表现音乐，赋予音乐以个人的情感审美个性和生命力，学生可尽情发挥自己的想象力和创造力，将自己心中的音乐表现出来，

静听花开的喜悦

特级教师魏书生说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”是啊，教师的职业是神圣的，但同时又是需要耐心和智慧的。