关于民族地区教育发展水平差距的研究

通过搜集资料发现,我国对“民族区域”“教育发展”这一主题的研究并不多。我国是一个民族众多的国家,对于民族地区的教育而言,对其发展水平的差距进行研究,可以促进教育现状的改进,缩小地区之间的教育差异化,对于提升民族地区的教育水平起到很好的推动作用。因此,本文从研究现状、研究意义、研究思路和内容进行探究,具体论述如下。

浅析乡村九年一贯制学校如何有效开展初中英语课堂教学

笔者了解到,很多小学生进入初中后,英语成绩止步不前甚至倒退,这种情况不仅让学生自己感到烦恼,产生厌学情绪,更让教师和家长忧心忡忡,因此本文就如何有效开展初中英语教学活动进行深入探析,以期对提升课题教学效果有所帮助.

任务型教学在农村英语听说课堂的应用——以'How do you get to school?'的听说教学为例

随着社会经济的发展,国际间的交流越来越频繁,对英语人才的素质要求也越来越高,不仅要有较好的书面表达能力,更要具备优秀的口语交际能力.面对这一现实需求,英语听说教学的地位逐渐突出.但是,受应试教育思想的影响,农村初中英语教学观念落后,仍然采用灌输式教学法,培养了一批又一批的'聋哑'英语人才.为了改变这一现状,我深挖初中英语新课标的内容,以任务型教学为突破口,研究任务型教学法在农村初中英语听说课堂的应用,全面提高英语听说能力.