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实施创新教育,提高学生音乐课自主学习能力
被引量:
1
1
作者
杨丽娟
杨克清
《中小学音乐教育》
2011年第11期16-17,共2页
音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经。作为一种艺术教育,音乐教育需要创新,有创新才能有发展。新的暗乐课程标准》主张不论感受音乐、鉴赏音乐,还是演唱、演奏、律动的过程中,都要发挥学生丰富的...
音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经。作为一种艺术教育,音乐教育需要创新,有创新才能有发展。新的暗乐课程标准》主张不论感受音乐、鉴赏音乐,还是演唱、演奏、律动的过程中,都要发挥学生丰富的想象力和主观能动性。运用所学过的音乐知识和技能,以自己独特的感受来理解音乐表现音乐,赋予音乐以个人的情感审美个性和生命力,学生可尽情发挥自己的想象力和创造力,将自己心中的音乐表现出来,
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关键词
音乐课堂教学
创新教育
自主学习能力
学生
艺术教育
感受音乐
音乐表现
主观能动性
原文传递
题名
实施创新教育,提高学生音乐课自主学习能力
被引量:
1
1
作者
杨丽娟
杨克清
机构
宁夏同心县石狮中心学校
宁夏
同心县
实验小学
出处
《中小学音乐教育》
2011年第11期16-17,共2页
文摘
音乐是听觉的艺术,是美的展现,而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经。作为一种艺术教育,音乐教育需要创新,有创新才能有发展。新的暗乐课程标准》主张不论感受音乐、鉴赏音乐,还是演唱、演奏、律动的过程中,都要发挥学生丰富的想象力和主观能动性。运用所学过的音乐知识和技能,以自己独特的感受来理解音乐表现音乐,赋予音乐以个人的情感审美个性和生命力,学生可尽情发挥自己的想象力和创造力,将自己心中的音乐表现出来,
关键词
音乐课堂教学
创新教育
自主学习能力
学生
艺术教育
感受音乐
音乐表现
主观能动性
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实施创新教育,提高学生音乐课自主学习能力
杨丽娟
杨克清
《中小学音乐教育》
2011
1
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