如何实现互联网与小学语文阅读的完美结合

随着第三次科技革命的开展,我们已然进入了信息时代,其中最为明显的标志就是互联网的普及,互联网已投入到各方面、各领域的工作中,包括教学方面。互联网教学有利于创建良好教学情境、丰富教学资源,还有就是有利于增加学生们的学习兴趣,与此同时,信息资源不及时和基础设施不完善等问题也随之出现,需要我们提出完美的解决方案。

小学语文教学中如何渗透国学教育

国学教育对于小学生来说有着重要的意义,能够让学生在诵读经典的过程中,对传统文化中的价值观念进行吸收,从而塑造高尚的品格,具备较高的审美水平。现有的小学语文教材中,也有很多经典的诗词作品,教师应从教材入手,引导学生走入国学经典的世界中,学习历史中的经典,实现对中国文化的传承和发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学中如何渗透国学教育提出了一些建议,仅供参考。

小学道德与法治教育的有关问题分析

小学道德与法治课程的教学有效性一直广受关注。要提高课程教学的有效性,还要从明确课程教学的目标开始。道德与法治课程重点在于培养学生健康科学的道德观念和行为。让他们学法懂法,在社会生活中用道德和法治思想管控自身的行为,做一个对社会有积极价值的人。基于此,本篇文章对学道德与法治教育的有关问题进行研究,以供参考。

小学语文作文生活化教学的思考

在现代社会当中,生活与教育之间是紧密相连的,二者缺一不可,日常的生活离不开教育的存在,而教育又依托于生活之中,其目的就是让学生把学到的知识能充分运用到日常生活中,相辅相成,小学语文对学生的要求不仅在于要学习诗词歌赋、名人轶事等,更重要的是锻炼学生的自我表达能力和语言运用能力。因此提出了生活化教学的方式,就是在实际生活当中获取相应的知识内容,然后又可以把学习到的知识充分运用到生活当中,从而使生活和教育有效的结合在一起,学生在做中学,学中做。

核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究

阅读整本书有利于提升学生的精读和速读的能力,同时让学生在阅读的过程中逐渐形成一个良好的学习习惯,增强学生对语言文字的理解,阅读各种各样的文学知识和文体,能够很好培养学生的一个良好的阅读习惯。从这里可以看出,对学生进行读整本书的引导,能够使得学生的语文素养得到很好的培养。基于此,以下对核心素养下的小学语文整本书阅读教学进行了探讨,以供参考。

小学体育教师的培养策略初探

随着新课程改革的推进,中小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化,其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等,这对中小学体育教师的专业能力提出了更高的要求。体育教师除了要兼备传统体育科目理论外,还需要以新课程标准为范例进行参考教学,全面提升学生身体素质并满足学生体育需要。结合多样化的教程考评目标,本文对小学体育教师的培养策略进行研究。

基于生活教育观小学语文教学中的实施策略

自新课程改革政策的贯彻落实以来,小学阶段中语文科目的教学重点慢慢由书本转入到了生活中。我们利用文字和语言来表述自身的想法、将客观存在的情境主观的表述出来,不管从人文的角度或是从工具的角度来讲,语文科目均和我们的生活实际有着不可分割的关联性。我国著名学者陶行知就曾经阐述过生活教育的关键性,这对目前小学阶段的语文教学工作依然拥有关键性的启迪作用,能够帮助老师对教学方案进行优化各进,进而有效强化老师的教学成效。

小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

伴随着我国新课改的脚步,素质教育的号召下,越来越多的艺术类课程逐步占到了越来越重的地位。但是小学语文教育的地位不容动摇。顺应新课改的要求,小学语文的教育将阅读教学作为一个重要的教育环节进行培养。在现行阶段的教学语文教学的实践道路上,作为一名新时代的语文教师我们要进行变通和思考。如何让提高学生的语文文化素质,将学生的学习效果提高到一个高度。

如何实现互联网与小学语文阅读的完美结合

小学阶段的语文教学对于学生的发展来说具有非常重要的作用,而其中小学语文阅读也是语文学习中最重要的一部分,这对于提高小学生语文水平是非常重要的,同时小学生的综合素质的发展可以得到提升。

提高小学高年级阅读教学效率策略研究

随着新课改教育目标的改革推进,小学语文的教育迎来了一个崭新的开始,步入了一个更高的层次,这是我们作为一名语文教师应该把握的机会,是对我们教育工作多年的成果的检验和巨大的鼓舞。小学语文教育之中阅读教学占据一席之地,是重点难点知识的体现。小学语文阅读教学的目的就是为了提高小学生的语文能力,是提高语文成绩的关键所在。所以,我们在语文阅读的教学课堂中,要引导学生学习正确的阅读方法,培养其阅读能力,加强学生各方面的语文能力,增加想象力,形成语文逻辑思维。本文将在提高小学高年级阅读教学效率的问题上展开描述,提出办法,以获得更好的小学语文的教学成绩。

小学数学教学中对话教学的价值及实践探索

小学数学的实际教学过程当中,教师应该适当的对话教学模式,让整个课堂变得更加高效,进而了解到学生基本的学习状况,所以在整个教学过程当中,全体学生能够通过老师的语言以及思路,不断地对数学学习产生更强烈的兴趣,能够主动进行探索学习,掌握更加有效率的学习方法,不断的拓展自己的数学思维。基于此,以下对小学数学教学中对话教学的价值及实践进行了探讨,以供参考。

经典诵读背景下小学语文阅读教学探究

小学阶段语文是一门十分重要且具有综合性的学科,能让学生更好的学习中国传统文化,使学生的语言交流得到锻炼。经典诵读这一教学手段的最佳开展时期就应该是小学时期,通过进行经典诵读,不仅可以提高学生的语文水平,还可以让学生养生良好的学习行为,还可以提升学生的文化水平,树立正确的道德观。诵读经典还可以更好的传承中国传统,充分学习到祖国的文化。所以,我们有必要研究小学汉语阅读教育中的经典朗读这一教学手段。本文以当前小学语文阅读教学经典诵读的教学实践提出了一些建议。

基于绘本的小学语文阅读教学摭谈

在我国学生的学习生涯中,语文课程属于一项基础性的科目,而阅读又是语文课程中最为关键的学习环节,因此,语文老师应该运用更加科学的方式来强化阅读环节的教学效果。在对语文课程进行教学期间,老师利用绘本来开展教学工作,可以有效确保阅读环节的教学成效,提升同学们学习的效率。

构建基于游戏的小学体育趣味课堂

小学生的身心发展是处于积极快速的上升期,小学生对于外界的任何新鲜事物都具有一定的探索欲与好奇心,因此,他们在学习的任何阶段,其对于新鲜的课堂形式会有一定的尝试欲与求知欲。教师在小学体育课堂教学中,要多利用游戏的形式开展相关体育教学,让小学生可以在学中玩、玩中乐、乐中得,从而让小学生真正地喜欢上体育课,爱上体育活动。

小学语文自主阅读能力的培养探微

语文是一扇通往古今的大门,透过这扇大门可以读懂神奇有趣的时光。这告诉我们学好语文没有捷径可以走,没有短期速成的方法,只有不断地增加阅读量,才能走进每一个故事背后的精彩人生,才能慢慢上语文这门学科。任何学科都不能一蹴而就,尤其是语文。知识储备需要从小学开始,只有基础做的好,后面的学业才能更加顺畅,而自主阅读的培养就是每个孩子学习的基石。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文自主阅读能力的培养探微提出了一些建议,以供参考。

基于课程思政理念下的小学语文教学分析与研究

在教育体制改革的过程中,同学们仅仅对书本的理论内容进行被动记忆已经开始不能更好的适应社会的发展,把思政课程与课上教学融合一体,属于目前教育改革的重点目标,老师应该把品德教育视为最关键的内容,把课上时间当作开展思政教育的环境。在对小学语文课程进行教学期间,老师应该把思政教育全面落实到课上教学的过程中,不但帮助同学们对文学作品进行感知,还能够有效强化同学们的审美水平和品德素养,展现出语文科目的价值作用,使其逐渐形成正确的价值观。

小学低年级道德与法治课堂的实践探索

小学道德与法治课程承载着培养学生健全人格、法律意识及正确的人生观、价值观、世界观的使命。在教学中,教师应结合每一阶段学生的心理特点和认知需求设定科学的教学目标和教学任务,精研细琢教学内容与学生,让学生在课堂上感受和汲取知识,进行体验和感悟,从而使小学道德与法治课呈现出勃勃生机,激荡出学与悟、思与行的最美旋律,基于此,本篇文章对小学低年级道德与法治课堂的实践进行研究,以供参考。

小学数学游戏化教学的策略研究

通过利用游戏化的教学方式,让整个课堂变得更加活跃,在教学内容当中,利用游戏的形式,让需要教学的知识得到讲解。在这个过程当中,教师需要对讲解的知识内容以及学生具备的课堂,心里有一个完全的了解,在这样一个基础上,选择合适的游戏来对整个教学活动作出展开。基于此,以下对小学数学游戏化教学的策略进行了探讨,以供参考。

浅谈如何让小学语文教学回归自然

将当代的素质教育当作基础,过去在小学语文教学期间所采用的方式开始不能满足现代小学语文教学的标准,想要有效培养同学们的语文素养,从整体上达成我们国家在素质教育方面设定的标准,必须对现代小学语文中的教学模式实施改革创新和优化。

小学体育教学中德育渗透的探究

学校存在的意义不仅是“教书”,还有“育人”,新时代的教育理念认为,要让学生在日后的社会中具备强大的竞争力,除了要使其拥有专业的知识技能外,良好的公民意识与个品格也是不可缺少的因素。小学生的模仿能力强,其正处于人生观、世界观、价值观的初步建立时期,其容易被外界因素影响,因此,学校必须通过德育引导学生树立正确的三观。体育教学虽然以提升学生身体素质为主,但其同样可以磨炼学生的意志、耐力,帮助学生树立规则意识与集体主义精神等良好品格,在其中渗透德育,有利于提升学生的综合素质,促使其全面发展。