初中政治课自主学习模式的建立与教学思考

在初中阶段的政治课堂教学活动中,教师积极探索自主学习模式的构建,能够突出学生的主体地位,促进学生学习积极性和主动性,全面提高学生的政治学习成效。因此,教师应该正确认识初中政治课程教学活动中自主学习模式的重要性,尝试将自主学习模式应用到课堂教学活动中,为初中阶段的课程改革提供有效的支撑。

试论初中数学和小学数学的有效衔接策略

初中的数学教学内容不管是在内容的深度或是学习的宽度上都与传统的小学数学教学内容有所不同,它不仅在问题的难度和题目的广泛上要求变化,更在学生思考问题的方法和思维逻辑上要求转变。因此,研究好初中数学和小学数学的有效衔接策略至关重要,不仅要从学生的数学兴趣培养方面入手,提升学生对于数学知识的兴趣和求知欲,更要从教师的教学方式和教学方法层面进行改变,培养学生良好的思维逻辑和思考方法,注重学生自学能力的培养,为学生在中小学的衔接过渡中架设桥梁,让学生更好地适应初中的学习氛围和学习节奏,更快地投入初中的学习生活中去。

合作学习在初中美术教学中的实施价值

教师要创新教学模式,运用小组合作学习,培养学生的合作能力和团队精神,在小组合作中提高学生的审美能力和创新能力,拓展学生的思维,促进学生全面发展。文章简要阐述了合作学习在初中美术教学中的作用,分析了合作学习在美术教学中的应用现状,并提出了合作学习在初中美术教学中的实施策略。

探究新时期背景下的初中语文多元化教学策略

本文立足于初中语文日常教学的真情实况,从“多媒体教学,增加课堂趣味程度”“生活化教学,丰富学生情感认知”“评价式教学,促进学生个性发展”三个基本点出发,对如何在新时期背景下如何开展初中语文多元化教学进行了分析和探究,旨在充分提升课堂教学的效率和质量,最终有效促进学生语文素养的提升。

初中体育教学中如何开展学生合作意识培养

古往今来,合作都是一个需要具体学习和掌握的方式,只有这样学生才能够真正认识到合作的重要性,并且应用一定的合作能力取得真正的进步和成长。而在教学课堂当中,教师也应当进行实际的锻炼,让学生在实践当中感受到合作意识重要性,以及合作能够带来的巨大利益,只有这样,学生才能够真正依赖此学习方法取得关键的进步。那么体育课堂又是一个需要合作才能够真正创建和谐课堂氛围,实现体育水平全面进步的。教师就需要融入合作意识的有效锻炼来帮助学生获得更加丰富的学习体验,有了合作意识的加持,学生才能够真正进步。

课前预习在中学语文教学中开展的重要性

课前预习的应用在初中语文课堂当中是具有关键影响作用的。初中语文教师只有将自身的课堂丰富起来,采用更加多样化的教学方式以及更加丰富的学习方法来丰富课堂,才能够真正帮助学生认识到语文知识学习的关键。以此学生才能够应用更加科学的方式以及严肃的态度来进行语文知识学习,从而获得更加关键的知识进步和成长。以此学生才能够在知识学习当中保持良好的态度和习惯保证任务完成。只有这样,学生才能够更加牢固掌握语文知识基础,从而在今后的学习当中培养自身的能力和水平,这样学生就能够实现综合实力与综合素质的全面提升。

历史课如何运用导学案提高课堂教学效果

中学阶段,历史是其中一项重要的教学内容,导学案的运用在教学中尤为重要。但是就目前的状况来看,很多学生对历史学习的兴趣并不浓厚,出现这种情况的主要原因是在历史学习中会涉及到比较多、比较复杂和枯燥的内容,进而给学生的历史学习带来困难。新课改背景下,在历史教学中,教师要充分考虑学生的学习能力以及兴趣,合理使用导学案,使学生学习更多的历史知识,拓宽历史学习方法与角度,不断地提高学生的历史思维能力。文章分析中学历史教学现状与问题,探寻历史课如何运用导学案提高课堂教学效果的有效路径。

新课改下中学历史教学中存在的问题与对策

早在21世纪初期,我国就发布了新一轮基础教育课程改革简称新课改,其中提出了改革的真正原因,是为了适应新时代的飞速发展,真正以学生的发展为中心,培养出更能适应新时代发展要求的人才,新课改要求教师注重学生的兴趣引导,让学习更快乐,更高效的进行。新课改要求教师从以学生为中心出发,真正为学生未来的发展考虑,从对学生的应试教育转移到对学生的素质教育上来,推动利用信息化技术,情景教学等手段构建中学历史高效课堂的发展。但是在实际的中学历史教学课堂的开展中,还是存在着很多教育方面的问题,比如教学方式落后、思想观念陈旧、学生核心素养培养不到位等各种急需改进的教学问题,这些都是在教育新阶段中学历史教师需要去面对和改善的方面。本文由新课改政策要求下在中学阶段历史教学课堂中存在的问题以及相关的改善策略展开研究和讨论。

移民区初级中学教师家访所遇困难及对策

教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对于移民区的教育而言,建立家校结合教学,教师家访是最好、最直接也是最有效的手段。但是,由于思想观念及其他因素,导致移民区初级中学教师家访过程中遇到了很多问题和困难,因此,教师要针对家访过程中出现的问题和困难,积极采取应对措施,努力赢得家长的理解和支持,从而保障家访工作的有效性。

浅谈体育游戏在初中体育教学中的灵活运用

随着新课程改革和素质教育的不断发展,游戏教学已成为包括初中体育在内的所有教育阶段的主要发展趋势。在初中开展体育运动教学可以使学生更加主动、积极地参加体育锻炼,从而使学生获得更多的体育知识,增强体质,从而促进学生的整体健康发展。

合作提高成绩,完善英语学习——浅谈初中英语课堂小组合作教学方法的应用

目前越来越多的高效教学方式与课堂开展方法呈现在教师面前,而小组合作作为学生接受程度较高的一种教学方法,已经得到了广大教师和学生的认可,如何通过合作提高学生成绩,完善英语学习,是每位中学英语教师都需思考的问题。

巧用情境教学法,提高初中数学教学效率

情境教学法是数学课堂教学中常用的一种教学方法,也是一种比较行之有效的学习方法,它提倡教师利用语言或者图片以及视频等各种手段,为学生创设一种能够让学生主动思考和自主研究的情境,让学生在这样的情境里能够思考并学到相关的知识,掌握一定的技能,从而提高学生的数学成绩,促进学生的全面发展。

初中信息技术教师课堂教学行为有效性研究

高中生物的学习内容相对较为简单,且其基本概念都来源于生活,单纯靠记忆其实是学习生物的一种笨办法,不利于学生对生物知识的理解和运用。在教学过程中,巧用生物知识,紧贴实际生活,创设生活化的教学情境,进行生物基础概念的教学,引导学生应用生物知识去解释生活中的某些现象,能够加深学生对生物知识的理解,帮助学生形成系统的思维方式。在课堂外,老师还可以组织学生进行实践活动,探究生活现象中蕴含的生物知识,提高生物知识的应用能力。

对初中数学有效教学策略的探究

初中数学的有效教学策略一直都是数学教育领域中的一个重要课题,同时也是越来越多教师所追求的教学目标。笔者在本文通过结合自身的教学经验主要从“创设数学情景,提升数学能力”、“利用信息技术,提升学习效率”以及“优化课后作业,做好课后巩固”这三个方面,对初中数学有效教学的策略进行了初步的探究。

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

初中数学是初中教育的重要科目之一,是小学数学知识的总结和延伸,也是高中数学知识的铺垫和拓展,为了能够充分把初中数学链接纽带作用发挥出来,提升初中数学课堂教学的有效性非常重要,本文分析了我国目前初中数学课堂教学现状,重点研究了如何提升初中数学课堂教学的有效性.

钢琴即兴伴奏在初中课堂教学中的运用研究

本文主要运用“访谈法”、“问卷调查法”、“文献收集法”对钢琴即兴伴奏在对初中音乐课堂中的使用情况进行调查研究,并根据现有教学模式结合课堂具体分析钢琴即兴伴奏在各个教学环节如何运用,从而达到提升课堂质量、提高教师技能水平、激发学生学习兴趣、增进师生交流、以及提高学生综合素质的预期效果。这将使音乐教师更加注重对自身教学技能的提高,同时也对国内初中音乐课堂质量的提高有一定的帮助。

基于学生核心素养提升的初中化学课堂培育对策

发展学生核心素养关系到孩子们未来的前途和命运,学科核心素养是一门课程的灵魂,在初中化学教学过程中教师除了提高学生的化学知识水平外,还需要培育学生自主学习、终身学习的意识,强化学生化学学科思维能力,重视学生人文情怀教育,培养学生质疑创新的思维能力。

银川市居民休闲满意度评价研究

用问卷调查法和采访法对银川市(3区2县1市)城市居民休闲满意度进行调查研究,用统计映射法和模糊综合评判法对数据进行处理.结果表明,银川市居民休闲满意度以尚可为主,为31.1%,不满意次之,为26.3%,最满意比例最小,仅为4.4%.说明银川市经济发展还相对落后,居民家庭收入较少,无法更好地满足居民的休闲活动.

初中信息技术教学中存在的问题和对策

随着我国经济科技的大幅度发展,信息技术这门学科也开始被重视,传统的教学方式和教学内容已经不适应当前社会对于信息技术教学的要求,这就要求教师在应当对教学方式和教学理念进行改进和变更,本文主要讲述在初中信息技术教学中存在什么问题,以及教师应当如何应对这些问题的内容。

微视频在初中信息技术教学中的应用

当今社会,信息技术日新月异,在这样的大背景下,国家和社会越来越重视初中信息技术课程,要求教师经常进行教学反思和教学方式的变更,保证学生学习内容和课堂的先进性,本文主要就教学变更进行讲述,研究微视频在初中信息技术教学当中的应用。