高中数学教学中学生创新能力的培养路径

在高中阶段,数学是一门非常重要的基础课程,学生只有学好数学,才能让学生的学习成绩和思维能力都得到提升。随着教学目标的不断深化,教学目标的重点就是培养学生的创新能力,同时也是所有教师追求的目标。本文针对高中阶段数学教学的现状进行深入研究,总结了以下几点教学方法,旨在有效地培养高中阶段数学教学中学生的创新能力。

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略分析

对于高中生来说,要想取得优秀的语文成绩,扎实的理论知识基础非常必要,良好的语文思维也不可或缺。思维能力就是学生将外界信息转化后分析、理解和储存的能力,缺乏这项能力会导致学习效率显著降低,也影响着语文教学的水平。本文分析了高中语文教学有待改善的几方面,然后总结了几点教学策略。

用中华美德育思想道德

构建中华优秀传统文化传承体系是＂十三五＂时期文化建设的重要任务。习近平总书记强调,中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,

基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式

现阶段,随着国内教育的改革和人才培养战略的深入实施,对学校教学提出了更高的要求。在高中教学中,学生的学科核心素养是重要培养内容,对促进学生全面发展具有重要意义。阅读和写作作为高中英语教学中的重要内容,反应了学生的英语综合应用能力,因而要加强阅读与写作教学,寻找最佳的教学模式,提高英语教学效率。对此,针对高中英语读写教学中存在的问题以及相应教学模式进行分析。

高中历史教学中的合作学习

为了进一步提高高中生学习历史的兴趣和学习效率,文章从合作学习在高中历史教学中的重要性入手,着重分析了合作学习在高中历史教学中的具体实践,即设计探究问题,组织小组间的合作交流,明确合作小组内每一位学生的职责与分工。

鼓励性评价——搭起师生情感沟通的平台

鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是我们一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩，一句勉励的批语。但是，它能培养学生健康的心理，能激发学生内在潜能，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是我们善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励，以激发学生更好学习的一种评价方式。

借助教育云平台 打造高效政治课

在新兴科技不断成熟的今天,全新的教学理念正在使教学模式发生创新性变革。作为信息技术与教育教学相结合的教育云平台已逐步被教育机构和学校所接受。借助教育云平台这一新型教学手段,教师能够便捷地重构教材教学内容,使其适合空间教学,让学生主动从云平台的教学资源中搜索信息以支撑自己的学习,从而使传统的教师教学与学生学习方式发生根本性转变。为了顺应教育信息化改革需求,借助宁夏教育云平台,利用教学助手和互动课堂等工具,更有效地激发学生的积极性、主动性、创造性,使学生学会主动学习、探究学习、合作学习,提升课堂的实效性,打造马耀军名师工作室空间.

高中英语课堂导入的探索与研究

课堂导入是教学内容的开端,它占用的时间很短,但在一个完整的教学活动中却起着非常重要的作用。课堂导入是一节课教学内容的重点,不需要花太多的时间来完成。如果导入的好,就能激发起学生的学习兴趣,对课堂的气氛调整也起到十分重要的作用。基于此,本文主要对高中英语课堂导入进行有效探索,以供参考。

探究物体沿斜面运动规律的创新实验装置

结合直线运动学习中常见的物体沿斜面运动的问题模型,利用家装用窗帘导轨和光电计时器等器材制作一种创新实验装置,可以创设并探究物体沿斜面运动的多种问题情境,辅助课堂教学。

“互联网+”背景下的阅读教学探究

一、运用互联网进行语文阅读教学的优势1.跳出教材所囿,扩大阅读范围教材文本阅读有一定的封闭性和局限性,如果只停留在阅读教材文本,学生获取的信息有限,思维得不到充分拓展。而在语文课中使用互联网的话,教师在课堂上运用电脑、网络、光盘等进行资料的补充,内容的扩充与拓展,可以扩大阅读范围,实现超文本阅读,形成开放性阅读格局。而且,互联网上的资源丰富多彩,文字、图片、视频结合,更为直观,能快速吸引学生的注意力,提高学生的阅读兴趣。

高中英语写作教学中的思维训练研究

清晰的思路是写作的基础,因此,想要提升学生的写作水平,高中英语教师需要重视思维训练。简要分析思维训练的意义,并针对当前我国高中生写作中缺乏思维训练的表现提出有效的改善措施,以供相关的教育工作者参考。

分析高中地理微课资源的教学实践

微课资源是现代化教育教学中的重要资源,通过微课资源在高中地理教学中的运用,有助于提升高中地理教学质量,提升课堂教学效率,符合高中生的地理学习需求,具有非常重要的意义。简要分析了微课资源的类型,并阐述了微课资源在高中地理教学实践中的应用,旨在促进微课资源的推广,提升高中地理教学质量。

如何在高中英语教学中加强学生心理健康教育

高中时期,学生正值青春期,这个阶段学生正处于性格及三观等方面的发展,正是不断发展以及形成的至关重要的时期。然而,高中阶段的学生与外界的接触也会更多,再者,在学业以及高考的压力下,以及各种因素的影响,学生会或多或少的存在一些心理问题,从这里看来,在进行高中的教学过程中,教师在进行知识的授课时,也要注重加强对学生的心理健康教育。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对如何在高中英语教学中加强学生心理健康教育提出了一些建议,以供参考。

新时期高中地理教学优化策略

在新时期,为深入全面的提升学生的核心素养,为进一步夯实以及优化学生的地理认知能力,有必要切实有效的采用科学且精细化的优化策略,最大程度提升学生的地理素养,引导学生真正成为地理学科的学习主体。可以说,只有采用高效且科学的优化策略,才能够进一步提升高中地理的整体教学质量,也才能够更好的促进学生的成长与发展。

新高考改革下高中数学课堂教学的思考

随着我国对教育内容的重视,结合时代发展的特征和理念上的进步,对高考进行了改革,这对高中老师提出了一个新的挑战。在新高考的背景下,教师要快速的调整好自身的教学观念和教育手段,结合新的要求和内容,对课程展开缜密的分析和设计,保证课堂上教学的有效性。新高考改革,注重学生们能力的养成,需要教师加强思维逻辑的培养,引导他们形成独立思考的能力。本文结合人教 A 版数学教材,对高中数学课堂的教学提出了几点教学策略,望有所帮助。

谈初高中物理衔接

据调查很多在初中物理学的好的学生在进入高中学习之后成绩直线下降,甚至对高中物理失去兴趣.产生这样现象的原因,主要是由于初高中物理教学存在着不可跨越的差异性,造成学生在学习上产生困惑.只有处理好初高中在物理方面的衔接,学生才会有信心面对物理,走向未来科技.

聚焦语文核心素养 开展群文阅读活动

随着素质教育进程不断推进,老师在实际的教学活动当中,不断地更新教学观念,优化教学模式,创新教学手段等,以此满足新课程背景下对老师提出的更高教学标准。在语文核心素养视角之下,群文阅读教学法地运用有效地提升了学生的语文学习能力和文化素养,对学生之后的学习和发展具有重要意义和积极影响。该文则是对聚焦语文核心素养,开展群文阅读活动进行研究和分析。

概念图在高中化学教学中的功能探析

化学是高中教学当中的一门重点课程,在新课改背景下,学生对于化学课程也具有了新的要求,需要教师能够通过多样教学方式的应用提升教学效果.其中,概念图是一种较为有效的化学教学方式,在本文中,将就概念图在高中化学教学中的教学功能进行一定的研究.

引得春风度玉关——浅议文言情感教学

常言道：“人非草木,孰能无情”,动之以情,悦之以情,晓之以情,让学生在情感的知识海洋中遨游吧,变文言文的教学课堂为师生合作愉快的情感天空,引得春风度玉关,寻回我们心灵深处的感动。

直接引语转变为间接引语时存在的问题及解决方法

进入高中英语学习,对于高一新生来说,他们接触的第一个语法点是直接引语转变为间接引语。尽管有一定的英语基础知识的积累,但仍有许多的困惑和不解。