塑造高尚的灵魂——宁夏吴忠回民高级中学育人纪实

人的高贵在于灵魂。教育承担着塑造灵魂的重任，教师是人类灵魂的工程师。灵魂是人的精神意识。包括思想、心灵、人格、良心等。“教育的艺术，不在于传授知识和本领。而在于激励、唤醒和鼓舞。”教育艺术的最高境界是给生命以涵养和化育，促进生命个体的健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的转化。

鼓励性评价——搭起师生情感沟通的平台

鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是我们一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩，一句勉励的批语。但是，它能培养学生健康的心理，能激发学生内在潜能，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是我们善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励，以激发学生更好学习的一种评价方式。

关于求参数取值范围的两道高考题的探析

高中数学中求参数取值范围的题目屡见不鲜,其解决方法也是多种多样,例如常用的分离参数法、数形结合法、特值验证法等.下面就本人对2014年全国(Ⅱ卷)高考数学(理科)试卷中出现的有关求参数取值范围的两道题的见解阐述如下.一、2014年新课标卷Ⅱ高考(理科)

新课程理念下“向量的加法”的教学

教师根据对教材的分析和学生具体的认知状况,面向全体学生,因材施教,恰当选择教学方法,创造性地进行教学。根据这一理念对向量的加法从教材内容的安排、教法的运用、知识的呈现方式、数学思想和应用意识的培养等方面进行了深入透彻的分析。

浅析家庭教育缺失的表现及对策

教育的主阵地是学校,但是家庭也肩负着教育的重要职责和义务。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的影响是终生的。但是,随着时代的发展,有很大一部分家长对孩子的教育却跟不上时代的步伐,导致了家庭教育的缺失。针对这种情况,文章尝试从家庭教育缺失的具体表现出发,分析其出现的原因,并提出家庭、学校可采取的系列措施。

听"生"说感:老丁永不老,追梦在路上

我们一直称他为“老丁”。老丁真的很平凡,不高不帅,还有点脱发,记忆中总穿那件不起眼的灰色运动衫,骑那辆不起眼的电动车。他真的很不起眼。但他就是我们依恋的“老丁”。从乡村到城市的我们,坐在说着流利普通话的城市同学中间,显得格格不入。老丁觉察到我们这点小心思,他对我们讲他小时候如何用极拗的普通话与医生沟通,脸红心跳。

追梦芳华

秋风扫过,12岁的我骑着和我一般高的自行车离开农村去城里上学。车轮飞旋,轧过出村的黄土路,扬起一路的尘土,划出那个时代特有的旋律。一个小时后,我一口气骑到学校门前,满头的汗顺着烧红的脸颊滑落。看到“吴忠市回民中学”的牌匾,我知道我将属于这里,心中激情壮阔的图景比塞上的原野还要绚烂。

试论高中体育教学中存在的问题及其解决策略

由于我国高考制度的制约,一考定终身,造成高中阶段学生的课业学习压力较大,有些学校、家长一味地追求学生的考试分数,从而忽略了学生的健康问题;有的学校以学生高考为理由,强行占用学生的体育课,耽误学生开展体质健康锻炼的时间。为了解决高中生在体育课堂教学中产生的这些问题,需要我们进一步落实体育课程标准,针对高中体育教学中存在的这些问题,探索新形势下解决体育教学的策略。

高中历史教学中自主学习能力的培养策略

高中历史课程标准要求,在教学过程中,教师不仅要注重知识的讲解,更要注重教会学生学会获取知识的方法,使学生由＂学会＂到＂会学＂。因此,教师在教学中应注意对学生进行自主学习能力的培养。

高中数学教学和谐性课堂实际分析

高中数学对于高中的课程体系来说是比较重要的,数学能够培养人们的理性思维和逻辑思维能力,对于如今物质生活条件充足的人们来说,将更加看重素质教育在课程体系中的发展,对于培养学生综合能力和养成终身学习的习惯有了更加明确的期待,因此在高中数学课堂教学中,如何更加高效和谐的构建课堂氛围,提高教学效果是值得我们研究的。本文就基于对传统教学构建和谐性课堂面临的困难和挑战,发现影响学生全面协调发展的原因,提出相关的建议,从而进行新课程的改革,将学生的数学意识培养的更加完善,让课堂中的和谐性成为常态化。

关于做好高中德育教学工作的探讨

德治,就是加强社会主义道德教育,依靠道德的力量治理我们的国家。道德是照亮人的全面发展的一切方面的光源,是赋予人的健康成长的一种重要力量。没有高尚道德,就没有高尚的人。青少年是国家未来的建设者和接班人,加强对他们的社会主义道德教育,提高他们的道德素质,具有重大的现实意义和深远的历史意义。依照高中新课程改革理念,就如何做好高中德育教学工作做了一些探讨。

怎样提高学生的审美能力——浅谈培养学生欣赏教学三步曲

1．在现代社会中关术的社会功能；2．怎样提高人们对美术及美术的社会作用的认识；3．教师怎样利用教学中的三个步骤去引导学生欣赏美术作品，提高学生的欣赏能力。

“统筹思想”在高中班级管理中的实践

在班级管理中，班主任面对的是复杂而且多样的教育工作，运用统筹思想，使用统筹方法在“决策性特点”、“常规性事务特点”以及“协调性特点”的工作中安排工作进程，可以使工作程序简洁合理，具备有效性。

试论高中历史教学思维能力的培养

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,人们对学生们高中历史的教学工作也已经提出了更高的要求。在新课改的背景下,培养学生们的思维能力也已经成为了最重要的教学目标,而高中历史课程的教学工作就是实践新课改理念的主要教学阵地。因此,在高中历史课程的教学工作中,教师应重点培养学生们的思维能力,这样才能在课堂上营造一个活跃的教学气氛,从而保证了教师与学生以及学生与学生之间的互动效果,提高了高中历史的教学质量,促进了我国教育事业的快速发展。本文便是在结合了具体了实践教学经验的基础上,详细的论述了如何在高中历史课程的教学中培养学生们的思维能力。

学习情境的内涵、特征及创设

新课程提倡“让学生在熟悉的情境中学习化学”,情境教学的研究与实践已成为化学教学研究的热点,优秀案例也纷纷涌现。但也出现了一些问题,例如,情境与课堂联系牵强、情境偏离核心知识、情境创建虎头蛇尾等,甚至有些情境教学为了情境而情境,没有将学生因素考虑进去,使得课堂看似华丽却实效性不强。今天,让我们重申学习情境的内涵与特征,紧紧结合课程标准的新理念,创建真实而有意义的学习情境,让学习情境回归正常轨道,在建立高效课堂的道路上提速、加油。

骨气奇高 辞采华茂——浅论曹植五言风格的审美构成

文学风格的审美构成是那些在情绪上给人以鲜明形象的要素的融合,显现为给人以美感的整体风貌。赏析曹植五言诗,其在情调、文采、气势和韵味上卓而不群。曹植的诗歌擅长表现主观感情,并且作品的情调呈现出多样性:同时将通俗朴质的语言加工提炼,使其体现出"诗赋欲丽"的特色;又因表现手法的不同,他的五言诗有些气势飞扬,有些颇有韵味。本文拟就以上几个方面谈谈曹植无言风格的审美构成。

浅谈高中语文思辨性阅读教学策略

语文阅读作为高中语文教学中的重要组成部分,既是学生展开更深入语文知识学习、探索的工具,也是考试的重难点,更是提高学生语文综合素养的重要内容。而思辨性阅读教学策略的落实有助于学生获得更理想的语文阅读学习效果,因此,本文对此问题进行了较为细致的研究,以人教版教材为例,以文献资料、案例研究、经验总结为基本的研究方法,分析了高总语文融入思辨性阅读教学的必要性,给出了高中语文思辨性阅读教学策略的实施办法,旨在抛砖引玉,为高中生更理想语文阅读学习效果的获得贡献一己之力。

海南“魅力之光”之行有感

7月17日上午我登上飞机，经过一下午的飞行，来到了美丽的海南岛。在海南岛的5天活动，我和来自五湖四海的小伙伴们一起合作，一起玩耍，彼此都留下了深刻美好的回忆。其中有一些让我记忆犹新的画面，想和大家分享。