浅谈初中阶段“作业管理”的现状及策略

作业是检测教学效果的媒介,是促进师生交流的平台,是全面提高教学质量的重要保证。“双减”政策和“五项管理”的提出,对作业的质量和数量做出了新的要求,笔者结合本校实际,对“作业管理”的有效策略进行了实践研究。一、初中阶段“作业管理”的现状学校层面:缺乏有针对性的培训和有效的监督机制,导致教师布置作业有很大的随意性,不能做到全批全改,集体备课当中忽视备作业环节,没有形成作业库,对形成作业评价奖惩机制不严。

基于信息化融合的初中英语阅读教学研究与实践

英语是初中课堂教学中的重要组成部分,作为一门语言类学科,英语与其他课程有着明显的区别。由于语言类学科在教学中具有一定的特殊性,所以需要教师在选择教学方法的时候应用灵活的思维对其进行构想,而信息化教学模式受到了广大教师的关注和青睐。因此,文章将结合信息化教学背景对初中英语课堂教学做深入研究。另外,在英语教学中,为提升学生的英语学习能力与学习素养,教师普遍会借助阅读教学来提高课堂教学质量,推动学生的学习效能发展。对此,文章将从初中英语阅读教学的角度入手,探讨如何在其中渗透信息化教学方法,以期实现对学生的有效培养,以及英语课堂教学质量的进一步提升。