小学英语翻转课堂教学模式探究

翻转课堂已经渐渐成为一种全新的教学模式并受到广大师生的肯定,它促进新时代教育改革的深化。本文就小学英语在翻转课堂教学模式下的尝试,探究翻转课堂在小学英语教学中运用的可行性以及面临的挑战,进而结合小学英语教学特征与翻转课堂教学新模式,试图为面临新时代改革要求的小学英语课程教学注入新的活力。

“校园足球”背景下的小学足球教学策略

随着教学改革步伐的加快,学校越来越重视培养学生的运动技能。其中,校园足球在体育发展过程中受到了教育工作者的欢迎和尊重。校园足球是一项充满活力的校园运动,不仅可以提高学生的身体素质,而且可以提高体育和文化素养,并促进基础体育的发展。

小学语文课堂的“读写结合”策略

在我国素质教育全面推进的大环境下,教师群体也开始意识到设计多元化教学流程的重要性。阅读、书写作为学生在语文学习过程中所必须要掌握的基础应用技能,很多教师在相关的语文教学流程中都选择将两者进行分开教学,最后的教学效果不甚理想。因此,本文接下来就从我国小学语文的教学目标出发,从语文教材、学生能力培养等多方面来具体阐述如何开展更为新颖高效的读写结合教学活动,以期能让学生更加深入地获得语文学习的魅力。

小学语文写作教学现状及解决策略研究

小学写作是小学语文教学活动中较难的一项工作。一方面,在提倡核心素养观念之前,小学生往往具有应试思维。在教学过程中,大部分语文教师会给出已定的题目,再让学生按题进行作文,使学生不能充分地结合自己的生活经历及个人感受写作。甚至当学生看着给定的题目时,不知从何写起,相对来说作文缺乏主观感受,多是为了应付考试而写,失去了创作本身的意义,内容较为空洞。基于上述问题,本文中笔者就小学语文写作教学现状及解决策略展开研究。

浅析如何利用网络让小学语文课堂教学更高效

现代化的网络信息技术教学,可以让小学语文学科教学变得更加高效便利,具体如“钉钉”网课、“作业盒子”、微信、QQ以及多媒体教学等,它们在小学语文教学中的有效利用,让小学生的语文学科学习变得更加生动、趣味、高效。但教学有法,而教无定法,每位教师所面对的情况不同,在网络教育技术的应用过程中,还需要实事求是,辩证分析。以下本文就来谈一谈笔者的语文教学经验,望对同仁有所裨益。

信息技术背景下的英语“情境”课堂的构建

随着信息技术的不断发展,小学英语课堂的教学模式也发生了巨大的改变,而且,现如今的英语课堂更加注重学生在课堂中的主体地位,注重学生的情感体验。

构建充满活力的数学课堂

教室是同学学习数学的主阵场地;是同学掌握文化;形为能力的重要路径。怎样才能让数学课中加倍高效呢?文章结合课堂教学实践从关注学生生活;创设探究情境;拓展学习空间;创建平等关系;强化实践活动;优化过程评价等方面阐述了构建新型数学课堂的方法;从而达到了优化课堂;提高教学质量的目的。

关注细节,提升英语课堂合作教学有效性

合作教学能够加强小学生在英语学习中的合作性，对于创造和谐开放的英语课堂具有重要意义。为了避免小学英语合作教学流于形式，提出应该从细节的优化入手，通过合作小组成员的明确、专题活动的开展、评价方式的多元化等对策，进一步提高小学英语课堂合作教学的整体水平。

“互联网+课堂”助力数学课堂提升学生核心素养

信息技术的快速发展使得互联网和课堂的联合越发的密切,现如今“互联网+课堂”教育形式的应用已经十分普遍,成为推动学生核心素养增长的有效手段.因此作为小学数学教师就需要准确把握“互联网 课堂”教育形式的具体应用路径,充分发挥互联网加技术优势,带动小学数学课堂质量的增长为学生的核心素养提升打下坚实基础。

思维导图在小学语文作文教学中的应用

表达发散性思维直观且简约、清晰的思维导图这一图形工具近年来在教育领域受到了广大师生的青睐,成为教学过程中不可忽视的重要力量.小学语文教师在开展教学的过程中也应当科学地使用思维导图这一效率极高且实施效果良好的教学工具,从而提升学生的思维能力与逻辑能力.特别的,在小学作文的教学中,教师更应当重视思维导图的有效使用,便利学生形成明朗通畅的写作逻辑与思路,促使学生写作水平的更大程度完善.